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【中文期刊】 马素梅  《生物学教学》 2011年36卷6期 10-11页 PKU

【摘要】 本文围绕引导学生提问介绍了高三生物学复习课中培养学生的问题意识,让学生自主提出问题,从而提高复习课有效性的教学实践.

【关键词】 高三生物学复习课； 问题教学； 学生提问；

【中文期刊】 李淑梅  《生物学教学》 2009年34卷8期 42-43页 PKU

【摘要】 学生课堂提问是学生参与教学活动中高层次的认知反应.本文分析了生物学课堂教学中影响学生提问的思想观念、教学方法、提问技能方面的因素,提出了相应的促进学生提问的培养对策.

【关键词】 学生课堂提问； 障碍分析； 培养对策；

【中文期刊】 韩乐  《继续医学教育》 2017年31卷7期 36-38页

【摘要】 目的 探索以学生提问为主要驱动力的翻转式课堂在医学院校大学英语课中的效果.方法 课堂观察、学生和教师反思、学生作业、问卷、访谈、学生成绩对比等手段.结果 学生提问驱动的翻转课堂有利于学生英语成绩的提高;它在提高学生学习自主性和参与度的同时加...

【关键词】 学生提问； 翻转课堂； 实证研究；

【中文期刊】 蒋丽艳 姚淑娟  等 《科技创新导报》 2014年29期 182-182页

【摘要】 目的：探讨“学生提问”教学法在病原生物学教学中的应用效果。方法：将学生随机分成实验组和对照组。实验组采用“学生提问”教学法，对照组采用传统教学方法，通过学生期末考试成绩及问卷调查对两组的教学效果进行比较分析。结果：实验组学生考试成绩优于对照...

【关键词】 学生提问； 病原生物学； 教学；

【中文期刊】 蒋丽艳 姚淑娟  等 《中国西部科技》 2014年9期 105-105,128页

【摘要】 改革医学教学方法，培养具有创新能力的高素质人才，是目前医学院校教学改革的发展方向。本课题采用“学生提问”教学法在病原生物学中进行教学，与传统教学法相比较，显示出其特有的优势。不仅提高了学生学习的积极性和主动性，也有助于学生创新能力的的培养，...

【关键词】 学生提问； 病原生物学； 教学；

【中文期刊】 任梦然 李秋石  《中学生物学》 2013年29卷7期 22-24页

【摘要】 新课程理念下的初中生物课堂教学方式发生了巨大的转变,师生的交流对话显得尤为重要,在师生互动过程中会经常出现学生提问的现象,教师该如何激发学生的思维,使学生提出的问题更切合新课程的学习目标,做到少而精,提高问题的有效性,以初中生物《条件反射》...

【关键词】 生物课堂； 学生提问； 有效教学；

【中文期刊】 邓媛媛  《海外英语（上）》 2013年10期 54-55,69页

【摘要】 目前课堂提问的主体仍是教师，学生很少提问甚至不提问，尤其是在高职高专院校，由于学生的英语水平相对偏低，提问的学生屈指可数。针对高职高专英语课堂学生问题意识不强、很少提问的情况，在回顾研究现状的基础上，阐述了学生提问的必要性，并着重探讨了培养...

【关键词】 高职高专； 英语课堂； 学生提问；

【中文期刊】 黄嗣航 沈雪梅  等 《药学教育》 2012年28卷4期 60-62页

【摘要】 提出了一种新辅助教学方法,即以电子邮件为媒介,建立一种非直接沟通渠道以便学生向教师提问.为评价该方法的可行性和对学生主动提问的促进作用,教学组以合班授课的两个班学生为实践对象,(1)班为对照组,(2)班为实验组,以中药药剂学课程为研究对象,...

【关键词】 非直接沟通渠道； 教学实践； 双变量相关分析；

【中文期刊】 崔建华  《卫生职业教育》 2009年27卷2期 53-54页

【摘要】 <篇首> 在高职药学、药剂专业无机化学课程的教学中,笔者将溶液浓度及其计算、溶液pH及其测定方法、常见无机离子的鉴定与物质的检验等基本知识和技能,一定浓度溶液的配制、溶液的一般检验等实验方法整合在工作项目"配制500 ml生理盐水"中,结合<中...

【关键词】 学生提问； 项目教学； 思考；

【中文期刊】 王海芳  《中学生物学》 2006年22卷11期 12-14页

【摘要】 生物学科的特点之一就是贴近生活.当学习的材料与学生已有的知识和生活经验相联系时,学生对学习会更有兴趣.因此,教师在为引发学生提问而创造情境时,要从学生所熟悉的现实生活情境和已有的生活经验出发,创设生活情境.这时,教师可以引用学生身边"常用而...

【关键词】 生物学教学； 学生提问； 生活情境；