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【中文期刊】 王珊 《中外交流》 2021年28卷12期 738页
【摘要】 绝大多数中职学生是和高中学生一样的年龄,但是中职学生与普高学生在学习能力、学习习惯、思维能力等方面存在着较大的差距.并且在上课的时候中职学生的课堂参与度不高,在老师上课的时候常常干一些与学习无关的事情.为了解决这些问题,中职生物老师需要提高...
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【中文期刊】 李清 马小顺 等 《教育教学论坛》 2018年50期 175-176页
【摘要】 形成性评价是在教学过程中对学生的知识掌握和能力发展进行的评价,相对于传统终结性评价,能更加客观地反映教学效果并有效促进学生能力的提升.随着医学教育改革,形成性评价体系越来越受到重视.为了顺应当代高等教育的发展,我们以学生为主体构建了《中药药...
- 概要：
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【中文期刊】 陈雷 高强 等 《大众商务（投资版）》 2009年7期 159-159页
【摘要】 本文主要论述了一节好的、成功的体育课对学生来讲应该是一节"实惠课",是学生在课中获得了体育基础知识,基本运动技能,发展了身体素质,增强了体质,陶冶了情操,强化意志品质的过程;相对教师而言,应该是一节科学课、特色课、创新课,课的各个部分有效衔...
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【中文期刊】 曲苗 隋方宇 等 《时珍国医国药》 2025年36卷10期 1959-1964页PKUCSCDCA
【摘要】 文章聚焦"基于一心三维五境理念体系的《中药学》课程教学改革实践".以学生为中心,从根本上转变教学理念,充分发挥学生的主体作用.通过点线面三个维度进行知识点教学,实现知识的系统构建与深化理解.同时,利用教室、诊室、实验室、网络、中药实习场所五...
- 概要：
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【中文期刊】 肖刚山 《中学生物教学》 2025年6期 66-69页
【摘要】 基于核心素养的理念,对"探究酵母菌细胞呼吸的方式"实验装置进行优化设计,将传统的演示实验改进为探究性实验,发挥学生的主体作用;通过对实验结果的分析,构建生物学核心概念,发展学生的归纳概括能力,提升科学思维品质.
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【中文期刊】 彭效祥 李倩 等 《医学理论与实践》 2025年38卷15期 2684-2687页
【摘要】 根据临床微生物学与检验课程的特点,结合学情和现有的平台及教学资源,以"两线四点"的模式构建适用于本课程的线上线下混合式教学模式.本教学模式整合线上和线下教学的优势,将教师的主导作用和学生的主体作用有机结合,充分实现金课的"两性一度"及课程与...
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【中文期刊】 吴举宏 《中学生物教学》 2025年13期 4-7页
【摘要】 高质量教学是建设高质量教育体系的战略重心,遵循教育规律,发挥学生的主体作用,实现"五育融合",发展学生核心素养,是高质量教学的核心意涵.高质量教学需要以立德树人为根本,以发展素养为关键,以绿色评价为动力,以循证教学为保障,重视学科具身实践,...
- 概要：
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【中文期刊】 杨艳 《中国生物化学与分子生物学报》 2024年40卷12期 1771-1778页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 形成性评价和有效反馈是教学环节的重要组成部分,对保障学生学习效果和提高教学质量至关重要.学生既需要富有成效的练习,也需要教师的形成性评价和有效反馈.只有将练习及形成性评价和教师针对性反馈有效地结合起来,才能充分发挥二者的作用.因此,本文以生...
- 概要：
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【中文期刊】 赵信义 孙皎 等 《牙体牙髓牙周病学杂志》 2024年29卷4期 245-248页ISTICCA
【摘要】 为了推进教学内容和教学形式改革,充分发挥学生的主体作用,促进学生自主在线学习,在人民卫生出版社组织下,依托国家级慕课平台中国医学教育慕课联盟平台,全国九大口腔医学院校联合创建了《口腔材料学》慕课(MOOC).本文介绍了该慕课的内容设计思路、...
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【中文期刊】 肖玲 苏述平 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 183-187页
【摘要】 耳鼻咽喉头颈外科学是一门专科性、复杂性、实践性都很强的学科,作为医学院校开设的必修课,其教学目标是让医学生熟悉掌握耳鼻咽喉头颈外科的基本理论、基础知识、基本技能操作.耳鼻咽喉头颈外科见习需要学生将基础知识与临床医学相结合,对常见病、多发病有...
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