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【中文期刊】 张静宜 万青  等 《中西医结合护理（中英文）》 2024年10卷4期 189-191页

【摘要】 目的 探究以问题为导向的教学方法(PBL)对内分泌科护理实习生教学效果的影响.方法 对 2019 年12 月至2020 年5 月在华中科技大学同济医学院附属协和医院内分泌科实习的84 名护理专业学生的资料进行回顾性研究,按照不同的教学方式将...

【关键词】 内分泌科实习； 护理专业学生； 以问题为导向的教学方法；

【中文期刊】 高秋  《中国卫生产业》 2024年21卷14期 202-205页

【摘要】 目的 探究心血管内科教学中应用案例教学法的作用.方法 选取2023年1-12月宜兴市人民医院实习的150名住院医师规范化培训(住培)学生及实习生作为研究对象.根据教学方法不同分为案例组(n=75)、参照组(n=75).参照组给予常规教学方法...

【关键词】 案例教学法； 心血管内科； 学生考核成绩；

【中文期刊】 聂春磊 庞锐  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷16期 45-48页

【摘要】 目的 探究病例导入式教学法应用在甲状腺肿瘤临床带教中对实习医学生考核成绩的影响.方法 2020年6月—2021年6月,选取哈尔滨医科大学附属肿瘤医院甲状腺外科实习医学生 72 名,根据随机数字表法分两组,各 36 名.对照组在临床带教中采取...

【关键词】 病例导入式教学法； 甲状腺肿瘤； 临床教学；

【中文期刊】 薛飞  《中国卫生产业》 2022年19卷10期 130-132,140页

【摘要】 目的 研究学生"标准化病人"在儿科临床教学中的应用价值.方法 选取2020年1月—2021年12月在山东国欣颐养集团枣庄中心医院儿科实习的68名医学生为研究对象,通过时间顺序分为两组.对照组34名(2020年1—12月)给予传统教学法,观察...

【关键词】 学生"标准化病人"； 儿科； 临床教学；

【中文期刊】 孙园园  《中国继续医学教育》 2020年12卷2期 36-38页

【摘要】 目的 分析循证医学临床带教模式在血液科教学中的应用效果.方法 纳入研究对象来自本院2017年6月—2018年3月血液科实习生30人,以"随机数字表法"分组原则为主,分对照组(15人,予以传统带教)、研究组(15人,予以循证医学临床带教),两...

【关键词】 循证医学； 临床带教； 血液科；

【中文期刊】 王萌 舒梅芳  等 《中华现代护理杂志》 2015年23期 2742-2744页 ISTIC

【摘要】 目的：探讨护理临床实习专用病房( DEU)护理临床教学模式在消化内科实习护生教学中的应用效果。方法将2008级护理本科学生121名,按照学号进行排序,单号为对照组60人,双号为实验组61人。实验组采用DEU临床护理教学模式；对照组采用传统临...

【关键词】 学生,护理； DEU临床护理教学模式； 临床实习；

【中文期刊】 倪晓菲  《中外女性健康研究》 2018年16期 135,137页

【摘要】 目的:研究基础护理教学对学生临床综合护理能力的培养.方法:选取本校2016届护理专业的120名学生作为研究对象,一个班为对照组,一个班为观察组,每组分别60名,对照组采用常规基础护理教学,观察组采用综合基础护理教学,分析两组学生成绩考核情况...

【关键词】 基础护理教学； 学生； 成绩考核；

【中文期刊】 万安 张枝新  等 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2014年3期 152-155页

【摘要】 利用统计学方法检验不同“考核方式”对老师的“评教等级”与“学生成绩”间因果关系的影响，并以“考核方式”对“学生评教”的影响做t检验。结果显示：“学生成绩”与“学生评教”之间存在相关系数极小的正相关关系；课程“考核方式”与“学生评教”有显著的...

【关键词】 考核方式； 学生评教； 学生成绩；

【中文期刊】 童攒 王媛  等 《新课程研究（中旬-双）》 2014年3期 15-16页

【摘要】 为探讨临床医学留学生生理学理论考试与实验考核成绩的相关性,选取2010～2012级临床医学专业287名留学生生理学的理论考试成绩与实验考核成绩作为研究资料,计算两类成绩的相关系数并进行检验.相关系数检验均显示理论考试与实验考核成绩之间有正相...

【关键词】 留学生； 生理学； 理论考试成绩；

【中文期刊】 田廷科  《卫生职业教育》 2011年29卷15期 47-48页

【摘要】 学生成绩考核是评价教学效果,促进学生学习,保证教学质量的重要手段.为充分发挥学生成绩考核的导向功能,把过程控制的管理思想应用于实验课程考核中,实施实验全程质量考核,取得显著成效.本文主要对实验全程质量考核内容和方法进行总结.

【关键词】 实验课； 全程质量考核； 学生成绩；