换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 8
- 1
- 1
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 何勇涛 赵航 等 《中华医学科研管理杂志》 2019年32卷3期 203-206页ISTIC
【摘要】 目的 提高学术型医学研究生科研创新能力,适应现代医学及生命科学发展和学科交叉融合发展.方法 按知识脉络和系统实施医学研究生课程体系改革,在内容上瞄准全球生命科学发展前沿发展和科研技术方法,在结构上体现学科交叉融合和知识延续拓展.结果 构建了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨晓东 马雪梅 等 《微量元素与健康研究》 2019年36卷1期 63-64页CA
【摘要】 剖析目前医学专业学生在校学习期间缺少对医学知识的综合运用,致使所学科目各自独立、界限分明,无法使其掌握的理论知识综合运用融合到临床实践中去的实际问题,提出并在呼吸内科教学中进行多学科协作的教学模式的探索.阐述多学科协作教学模式的概念、内涵及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘仕勇 吕胜青 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年9期 874-877页ISTIC
【摘要】 目前，我国医学研究生教育尚存在观念落后、基础研究和临床转化脱节、培养体系和评价体系不够完善等问题。转化医学理念已获得广泛认同和实践，并为医学研究生教育提供了新思路。由此，需要改变基础和临床相脱节的研究生培养模式，构建多学科交叉融合的转化医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁文龙 肖家祁 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷1期 130-132页ISTIC
【摘要】 目的 提高基础医学实验教学在培养学生创新能力中的作用.方法调整上海交通大学医学院基础医学实验教学架构,重组综合性基础医学教学实验室和课程体系.结果 构建了多学科交叉融合的整合式实验教学课程体系:基础性实验、综合性实验和设计性实验;实施了"以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张立杰 陆萍静 等 《中华现代护理杂志》 2009年15卷24期 2433-2435页ISTIC
【摘要】 目的 探索多学科知识与外科护理实验教学交叉渗透的可行性.方法 以2003级护理本科生为对照组,采用传统的教师讲授、示教、学生回示、练习的被动"接受式"教学模式.2004级护理本科生为实验组,将生理学、病理学、护理研究等多学科相关知识与外科护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟照华 张凤民 等 《中华医学教育杂志》 2008年28卷1期 63-64,67页ISTIC
【摘要】 以问题为基础的学习(problem-based learning, PBL)是以学生为中心、基于问题的、学科交叉的教学方法.成功的PBL是学生通过自主讨论过程获得多学科融合的知识,同时培养分析和解决问题的能力以及交流能力等多种能力.在实践中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘利梅 吴立玲 等 《医学教育》 2005年2期 60-61页ISTIC
【摘要】 在开设学生自主设计实验讨论课的基础上,北京大学医学部生理与病理生理学系自2004年起让学生自己动手独立完成所设计的实验.作者从自主设计实验课的前期准备,自主设计实验方案讨论会的开展,自主设计实验操作的实施,对自主设计实验的评价和意见等方面介...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘明哲 《大家健康（下旬版）》 2014年8卷4期 48页
【摘要】 1 努力培养中药学复合型人才复合型临床中药学人才,不仅指知识复合,还要求能力复合,思维复合,现代医学的特点是学科交叉,知识融合,技术集成.在以中医药基础学科知识为主体的前提下,还要学习中药现代学科体系中边缘性学科的知识,培养临床观察研究能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
