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【中文期刊】 阮浩宇 刘京萍 等 《临床检验杂志》 2025年43卷7期 554-557页ISTICCA
【摘要】 数字化是未来检验医学发展的必然趋势.在"新医科"背景下,探索《数字化检验医学》课程的建设,是顺应时代发展和培养优秀人才的必然要求.《数字化检验医学》课程融合数据信息技术和人工智能技术,涵盖信息采集、处理、传递、存储、表示和利用等多个环节,涉...
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【中文期刊】 李振龙 《继续医学教育》 2025年39卷1期 145-148页
【摘要】 新医科建设的目标是医科与多学科深度交叉融合、培养高层次复合型医学人才.在此背景下,在医学院校的交叉学科中融合课程思政非常有必要.文章首先分析了交叉学科融合课程思政具有的独特优势,即能够培养具有创新精神、国际视野和社会担当的复合型医学人才.在...
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【中文期刊】 郜思齐 张玉平 等 《医学教育管理》 2025年11卷2期 157-162页
【摘要】 面对信息技术和人工智能的挑战与机遇,医学教育亟需培养具备跨学科知识和创新思维的复合型人才."新医科"是以国家战略为导向,旨在通过学科交叉融合、科技创新引领和医学教育改革,培养能够适应新时代需求的医学人才.本文基于新医科背景,从教学目标、学科...
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【中文期刊】 林剑青 叶绍潘 等 《遗传》 2024年46卷7期 581-586页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 随着全球人口数量的急剧增长和人类对自然资源的过度开发,生物多样性不断丧失.遗传因子对濒危物种的保护具有重要影响.保护遗传学是遗传学和保护生物学的交叉学科.高等院校缺乏专门开设保护遗传学课程,当前的《遗传学》课本中也没有直接体现生物保护的内容...
- 概要：
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【中文期刊】 何磊 徐程 《生物学杂志》 2024年41卷4期 123-126页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 基础植物克隆技术与应用是浙江大学生命科学学院面向全校本科生开设的通识课程,课程涵盖培养基配制、无菌操作、愈伤组织和胚状体诱导、组培苗驯化等内容,体现了生物、林学和园艺等学科的交叉融合,从课程教学目标、课程体系建设和课程考核方式等方面探索该课...
【关键词】 学科交叉；基础植物克隆技术与应用；课程建设；
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【中文期刊】 张雁 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷4期 14-18页
【摘要】 随着科技的飞速发展和社会的变革,生物医学领域正迎来前所未有的机遇与挑战.随着人口老龄化加剧及疾病谱的变化,社会对高水平生物医学人才的需求急剧增长.本文阐述了面向未来的生物医学人才特质、生物医学专业课程体系的构建策略与核心要素,以及构建生物医...
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【中文期刊】 伍艳 黄晨 等 《医学教育管理》 2024年10卷1期 18-23页
【摘要】 高层次复合型医学人才是推动我国医疗卫生事业高质量发展的主要动力,是回应未来医学挑战实现"健康中国2030"的关键力量.在新医科背景下进行学科交叉,推动多学科融合对于创新人才培养至关重要.新时代,我国医学教育发展水平虽稳步提高,但仍存在医学学...
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【中文期刊】 赵娟 彭春花 等 《数理医药学杂志》 2024年37卷4期 318-322页CA
【摘要】 课程思政建设是贯彻新时代全方位育人理念的关键基础.在医药类高校人才培养过程中,线性代数对培养学科交叉的复合型医药人才具有重要意义.然而,线性代数的课程特点导致其课程思政建设存在融入不够丰富、效果不显著等问题.本文以上海中医药大学线性代数课程...
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【中文期刊】 王丽 张辰宇 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷1期 17-20页
【摘要】 当代高校学生的学业、就业等多方面竞争压力日益加剧,心理、生理健康问题频发.本文从时代与青年需求等视角探讨高校生命教育的应有所为与何以可为,并以南京大学通识课程"生命的奥秘"为例,阐述如何利用学科交叉的优势,构建科学完整的生命教育课程体系,健...
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【中文期刊】 叶青 刘艾娟 等 《中医教育》 2024年43卷1期 82-86页
【摘要】 以科研思路与方法(外语类)为例,探讨新文科背景下中医药外语研究生课程教学改革与实践.5年以来课程改革以知识整合为视角,以研究问题为导向,以创新能力为核心,以研究项目为载体,对课程的教学内容、教学方法和评价模式进行探索和调整,并通过师生问卷调...
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