换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 41
- 3
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 24
- 11
- 4
- 3
- 3
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 徐大量 范耀耀 《医学教育研究与实践》 2019年27卷3期 365-368页
【摘要】 完全学分制是国家实施“双一流”建设所提出的重要核心任务之一.在此背景下,作为完全学分制的辅助,学业指导的作用和意义日益凸显.广州中医药大学作为“双一流”建设高校,基于该校学生调查问卷,了解了学生的学习情况,并对学业指导的内容与形式、指导人员...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐娴 《大学教育》 2013年16期 20-21页
【摘要】 随着高等教育改革的深入,学分制的管理是今后高等教育的主导方向,完全学分制则是学分制的主流趋势.本文基于我国高校完全学分制的现状,通过对学分制的分类、实行完全学分制的条件及其优缺点进行分析,探讨高校实行完全学分制的必要性和历史必然性.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈媚 《福州大学学报（哲学社会科学版）》 2011年25卷3期 107-111页
【摘要】 教学管理与学生管理是高等学校复杂系统中相互联系、相互作用的两个子系统.从管理目标、管理理念、管理机制、管理队伍等方面分析高校学生管理现状与完全学分制教学管理的系统藕合性,可以看到虽然二者在目标上是一致的,但是由于学生管理理念不先进、体制机制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨燕 施建亚 《盐城工学院学报（社会科学版）》 2010年23卷2期 87-89页
【摘要】 学生奖学金评定是高校学生工作的一个重要组成部分.随着网络时代的到来以及完全学分制的推行,传统的奖学金评比方式急需改进.苏州大学的奖学金网上评定,提高了奖学金的评定效率,为高校学生奖学金评定方式的改革与实践提供了参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄世霞 袁艺 等 《山西农业科学》 2008年36卷12期 130-131页
【摘要】 完全学分制,以其弹性大,更好的实现因材施教,促进复合型人才的培养,推动高等教育的发展而广为关注,经多年的探索,很多高校已开始推行.随着完全学分制的全面推进,植物学教学所面临的挑战和机遇,所采取的多种途径促进了教学效果的进一步提高.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 殷为民 郑蕾 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2008年10卷6期 683-686页
【摘要】 全面实行完全学分制管理是当前高等教育改革的主流趋势.以苏州大学为例,就完全学分制管理模式实施的意义、途径及关键内容作了分析,强调完全学分制应以体系合理、内容先进、结构简洁为着眼点,以课程体系、教学内容改革为切入点,以创新学生工作为突破口,更...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵斌 刘艳 《卫生职业教育》 2006年24卷22期 56-58页
【摘要】 就中等职业学校启动完全学分制发表一些见解.目前各级各类学校均在不同程度地探索学分制,以制定新一轮的教育教学管理制度,而学分制中完全学分制才是真正意义的学分制,但其启动和运作均有较大的难度.通过实践认为,推行完全学分制的首要问题是解决教师和管...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王红玲 《卫生职业教育》 2005年23卷19期 30-32页
【摘要】 分析学分制在现代高等教育体系中具有的优点和缺点;完全学分制的实行需要加强教学管理和学生管理,没有配套制度的改革与完善,完全学分制的改革将不可能成功.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵斌 刘艳 《卫生职业教育》 2005年23卷3期 37-38页
【摘要】 <篇首> 学分制出现于 1872年.最初在我国主要是高等学校在不同程度地实施学分制,而且学分制的开展不再是学校单方面的事,而是由各级各类政府直接参与和领导.我校 2000级开始全面试行学分制,并被列为省卫生厅科研课题, 2003年试行完全学分制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卫功元 《微生物学通报》 2011年38卷8期 1283-1287页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 以提高微生物学课程教学效果为目的,从教书育人、创设情境、创新思维和强化实践等4个方面,分别阐述完全学分制下微生物学教学过程中需要破除的陈旧观念和方法,以及应该树立的良好教学习惯和风气,实践结果表明教学效果显著,符合培养新时代高素质生命科学技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
