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【中文期刊】 刘妍 《中国医药指南》 2019年17卷31期 97-98页
【摘要】 目的 探究如何提高异位妊娠破裂大出血的抢救效率以及手术后的护理质量.方法 首先把当前医院的抢救效果以及抢救速度进行分析;然后以医院护士的考核情况和专业技能掌握的熟练度为凭证,把妇产科的9名护士进行分组,每组3人,每组设组长1名,操作护士1名...
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【中文期刊】 张正军 《江苏卫生事业管理》 2025年36卷2期 166-169页
【摘要】 以合作共赢为引导,驱动抱团发展;以成本共担为手段,实现降本增效;以成果共享为目标,推动纵向协作;以共建共商为机制,着力高效协作.积极推进紧密型县域医共体建设,结合实际情况,明确功能定位和发展方向.推动成员单位错位发展,防止资源浪费.加强密切...
- 概要：
- 方法：
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【会议论文】 江苏省医院协会医院门诊管理专业委员会2019年学术年会暨医改新形势下门诊管理与发展金陵高层论坛 2019年
【摘要】 多学科团队协作是指不同医学专业的医护人员在特定的时间聚在一起讨论一个特定病人的情况，并对患者的诊断和治疗做出决策，每个医护人员都能做出独立的贡献，推进门诊MDT，应建立MDT小组，实行小组秘书责任制，开设MDT筛选门诊，提高MDT病例含金量...
- 概要：
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- 结论：
【会议论文】 江苏省医院协会医院门诊管理专业委员会2019年学术年会暨医改新形势下门诊管理与发展金陵高层论坛 2019年
【摘要】 多学科团队协作是指不同医学专业的医护人员在特定的时间聚在一起讨论一个特定病人的情况，并对患者的诊断和治疗做出决策，每个医护人员都能做出独立的贡献，推进门诊MDT，应建立MDT小组，实行小组秘书责任制，开设MDT筛选门诊，提高MDT病例含金量...
- 概要：
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【中文期刊】 王亮 范洁怡 等 《心脏杂志》 2024年36卷6期 719-723页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨O-PIRTAS翻转课堂变式的教学模式在航空航天医学专业心血管遗传性疾病教学中的应用与效果.方法 选取空军军医大学 2021级航空航天医学专业五年制学生 60人为研究对象,随机分为研究组和对照组,每组各 30人.研究组采用O-PI...
【关键词】 O-PIRTAS翻转课堂；教学实践；单基因遗传性心血管疾病；
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【中文期刊】 殷晓露 王华静 等 《中国医院》 2022年26卷6期 1-5页ISTICPKU
【摘要】 为提高医疗机构整体运行效率,打破部门之间的管理壁垒,医疗机构开始尝试将多学科协作(MDT)的内涵扩展,并引入到行政管理中.本文基于公立医院医保管理MDT模式实践探索,构建以政策输入为起点、多学科协作团队为载体、协作流程控制为支撑的MDT实施...
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【中文期刊】 陆麒 姜柏生 《医学与哲学》 2018年39卷23期 1-6页ISTICPKU
【摘要】 随着《关于深化审查审批制度改革鼓励药品医疗器械创新的意见》的出台,第一次提出了区域伦理委员会的概念,国内相继建立了各种各样的区域伦理委员会,其定位、职责和运行状况一直备受关注.通过对区域伦理委员会的深入剖析,同时借鉴国外区域伦理委员会的历史...
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【中文期刊】 邓榕贞 叶绍乒 《护理学杂志》 2013年28卷22期 78-79页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨提高急诊护士的综合急救技能,建立有序的团队组织抢救模式的培训方法.方法 结合临床护理排班,将30名急诊科护理人员每3人一组组合成10个培训组,根据急诊抢救病情,设计模拟病例,以组为单位进行定位模拟培训及考核.结果 培训后,护士在应...
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【中文期刊】 张连荣 牛娟 等 《护理研究》 2012年26卷10期 919-921页ISTICPKU
【摘要】 [目的]为了使心肺复苏时团队抢救有序,缩短急救措施落实到位时间.[方法]把急诊科60名护理人员每3人一组组合成20个观察组,先采用传统组织抢救模式,再采用定位协作抢救模式,遵循《2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》,使用挪威LF0...
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【中文期刊】 胡冬英 马赟 等 《中华危重症医学杂志（电子版）》 2019年12卷1期 67-69页ISTICCSCDCA
【摘要】 《心肺复苏及心血管急救指南》中首次提出,高级生命支持培训需包含团队协作培训[1].目前,中国各大医院的确是以团体形式开展工作,但在遇到突发的紧急状况,如抢救心搏呼吸骤停患者时,由于护理人员未受过专业团体培训,这种工作模式极易被打破[2].现...
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