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【中文期刊】 臧爽 李红丽 等 《护理学杂志》 2007年22卷17期 49-51页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解本科护生在实习末期的临床实习行为,为提高临床教学质量提供参考.方法 采用护生临床实习行为评价表于临床实习的第10个月对护理学院80名护生进行调查.结果 临床实习行为总体均分为3.73±0.47;其认知领域、情感领域及操作技能领域评...
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【中文期刊】 李素云 阮满真 等 《护理学杂志》 2006年21卷1期 22-24页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的探讨护生实习末期的焦虑状况,寻找缓解其压力的方法.方法采用焦虑自评量表和个性测试问卷在实习末期对150名高护生进行问卷调查.结果实习末期高护生焦虑平均分为48.16±8.27,焦虑检出率为37.33%;焦虑得分本科生显著高于大专生(P<...
- 概要：
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【中文期刊】 叶美欢 卢雪琴 等 《中国高等医学教育》 2019年8期 53-54页
【摘要】 探讨实习末期临床护生职业倦怠和应对方式之间的关系.对121名实习末期的护生进行问卷调查.结果 显示,本科学历的护生个人成就感降低分值比专科生高,实习期间有不喜欢护理职业同伴的在个人成就感降低方面影响有统计学差异.去人格化与情感衰竭和消极应对...
- 概要：
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【中文期刊】 张秋真 《护理实践与研究》 2011年08卷7期 119-120页ISTIC
【摘要】 目的:通过对临床护理实习生在实习末期的沟通能力调查分析,找出影响沟通能力的因素,以提高实习末期护生的临床沟通能力.方法:采用护生临床沟通能力测评量表对某基层医院实习9个月以上的132 名护生进行调查.结果:护生在实习末期的沟通能力总体表现还...
- 概要：
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【中文期刊】 夏梦 桂敏华 等 《齐鲁护理杂志》 2010年16卷1期 41-42页ISTIC
【摘要】 目的:探讨高护生实习末期学习动力不足的主要因素.方法:将56名实习末期的高护生随机分为常规组和干预组各28名,均给予常规的心理辅导,干预组在此基础上针对主要因素采取就业指导、巩固专业思想、培养自我效能感、加强心理支持对策.1个月后对两组进行...
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【中文期刊】 杨敏 杨爽 等 《中国高等医学教育》 2016年11期 21-22页
【摘要】 目的:了解本科护生实习末期的临床实践行为,与实习初、中期进行实践行为效果比较,分析其结果及影响因素.方法:采用护理本科生毕业实习临床实践行为表现自评量表于临床实习的第10个月对108名护生进行调查.结果:临床实践行为总体均分为(3.46±0...
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【中文期刊】 冯苏文 《中国临床护理》 2013年6期 537-539,540页
【摘要】 目的：了解实习末期护生时间管理倾向对其自我和谐程度的影响。方法采用整群抽样法，利用时间管理倾向量表和自我和谐量表对102名实习末期护生进行问卷调查，对两者进行相关性分析。结果实习末期护生的时间管理倾向量表总分及各维度得分与自我灵活性呈正相关...
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【中文期刊】 龙小燕 王丽姣 等 《现代医药卫生》 2011年27卷6期 955-956页
【摘要】 目的:探讨护生临床实习末期带教工作的难点及相关教学对策.方法:对2004～2009年共38名实习末期护生进行问卷式调查,了解护生在实习末期存在的主要问题和思想动态.结果:针对护生存在的问题,采用相应的教学对策后,护生的实习积极性得到显著提高...
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- 结论：
【中文期刊】 徐英华 《当代护士（学术版）》 2010年6期 66-67页
【摘要】 目的 调查护生实习末期的压力情况,为制定临床带教对策提供依据.方法 对本院2008届的160名实习末期护生采用自行设计的半开放式问卷进行调查,并对调查结果进行描述分析.结果 有就业压力的实习生占63%,对是否选择继续从事护理专业造成压力的占...
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【中文期刊】 邓英 赖添顺 《全科护理》 2010年08卷22期 1982-1984页
【摘要】 [目的]了解实习护生实习末期的状态-特质焦虑状况及相关压力源.[方法]采用状态-特质焦虑问卷调查表和状态-特质焦虑原因调查表对200名临床实习末期护生进行状态-特质焦虑状况及相关压力源调查.[结果] 200名护生总体状态焦虑量表(S-AI)...
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