- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 388
- 6
- 85
- 18
- 15
- 7
- 5
- 21
- 13
- 11
- 9
- 8
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 宝龙 王晓华 《中华中医药学刊》 2008年26卷9期 1885-1886页ISTICPKUCA
【摘要】 由于医学的实践性,实用思想是任何医学体系应有的含义.这种务实的思想有其合理的一面,但如果走向了极端,就会变成实用主义.在医学实践中需要注意发挥其积极意义,也要尽量克服消极的影响.蒙医学的实用思想主要表现在:重临床,轻基础;重技术,轻理论;医...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈晓杰 《安康学院学报》 2019年31卷5期 105-110页
【摘要】 通过梳理我国现代主要职业教育思想,提出了基于人格本位的实用主义的职业教育思想,旨在为树立我国现代高等职业教育新思想、促进高等职业教育更好地服务经济社会发展提供启示作用.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 叶升鑑 张勇 《中国医药导报》 2007年4卷13期 90-91页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 随着社会主义市场经济的全面深入,大学校园向世人展示了它大异于20世纪八九十年代的风姿.作为新世纪的大学生,肩负着重要的历史使命,其价值取向如何,关系到他们今后的人生道路走向和对社会的贡献.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 赵洪英 孙桂林 等 《中国电力教育》 2010年31期 138-140页
【摘要】 韩非的法治思想并不能等同于其政治思想,而法治思想只能是其政治思想中的一部分.韩非政治思想不但内涵丰富,而且完整地体现着他的政治实用主义特质.现实主义中的尚力论、中君论、任法论是其政治实用主义的理论缘起;功与利是其政治实用主义的现实诉求;富国...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 孟少飞 《科技信息》 2010年12期 51页
【摘要】 医院的思想政治工作必须与时俱进,要开拓新内容新方法,即坚持思想政治工作和各项具体业务工作相结合,增强针对性;坚持政工干部与医务人员相结合,增强实效性;坚持理论和实践相结合,增强实用性;抓住机遇,以创新的精神,从形式创新、方法创新、手段创新、...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 卢蓉 《中外医学研究》 2010年8卷7期 137-138页
【摘要】 中国护理事业要发展、提高和完善,就必须培养出高水平的护理人才.思想是行动的先导,思想不稳固,不仅导致护理人才流失,而且也不利于护理事业的健康发展.本文分析和探讨了护理专业学生专业观方面存在的问题以及护理教育中的不足,提出了解决问题的方法和思...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王东菊 赵丽英 等 《河北职工医学院学报》 2007年24卷1期 70-71页CA
【摘要】 <篇首> 杨贤江是我国早期优秀的马克思主义教育理论家,他对马克思主义教育思想在中国的传播以及本世纪20年代中国青年学生运动的发展,都做出过卓越贡献.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 赵根华 周苏南 等 《卫生职业教育》 2001年19卷10期 82-83页
【摘要】 <篇首> 为了充分调动全校教职工教书育人的积极性,激发学生学医做人的自觉性,我校在加强党建和思想政治工作方面进行了成功的探索.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李志刚 刘永 《运动》 2012年14期 86-88,12页
【摘要】 通过文献资料、比较及归纳分析等方法,以当前高校体育领域的现状及改革为研究对象,梳理了杜威教育理论的体育思想,从社会变迁的角度分析杜威教育思想对当下高校体育改革的理论指导性.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 肖惠珍 徐海红 《解放军护理杂志》 2011年28卷17期 71-72页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 通过分析新护士在口腔护理操作考核中存在的问题,提出新护士岗前培训的对策.方法 收集2008-2010年我院新聘用护士88名的口腔护理操作考核成绩,分析存在问题和原因.结果 多数新护士能完成口腔护理操作,但存在评估不到位、操作中沟通交流...
- 概要:
- 方法:
- 结论: