换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 7807
- 119
- 60
- 26
- 862
- 306
- 214
- 114
- 61
- 1196
- 436
- 431
- 297
- 296
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 吴琼 赵光红 《护理学杂志》 2019年34卷7期 56-58页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨反例结合微视频教学在护生心肺复苏实训中的应用效果.方法 抽取2016级大专护理学生40人,随机分成对照组和观察组各20人,对照组实施常规教学,观察组在此基础上开展反例结合微视频教学.实训结束后评价教学效果.结果 观察组心肺复苏技能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龙亚香 王露蓉 等 《护理研究》 2019年33卷3期 506-507页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨模拟医院真实工作情景在护理操作实训中的应用效果.[方法]随机抽取我院2014级护理专业4个班学生216人实施传统教学模式, 2015级护理专业4个班学生220人采取模拟医院真实工作情景进行实训.比较两组操作考核成绩及带教老师对学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张金钟 《中国医学伦理学》 2019年32卷5期 551-553,601页 ISTICPKU
【摘要】 标准化病人教学具有显著、深刻的人文内涵,具有人文素质教育实训功能.实现标准化病人教学人文素质教育实训功能,要打牢人文医学理念基础、要在"求真"上下功夫、临床教师与人文学科教师要通力合作、医学院校要与社会携手.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐志平 夏立平 《中国护理管理》 2016年16卷12期 1666-1669页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：开发与实践基于OSCE模式的多站式护理综合实训项目课程。方法：随机选择本校三年制高职护理专业2013级2个班级，设为研究组，开设60学时的OSCE模式多站式护理综合实训项目课程；2012级2个班级为对照组，由同一组教师采用传统模式进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑丹 夏立平 等 《护理研究》 2014年18期 2288-2290页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]为能培养出符合临床需求的高素质技能型护理人才，基于护理工作过程为导向，开发适合护理专业学生的《护理岗位能力综合实训》课程。[方法]深入进行护理岗位调研，在临床护理专家和护理教育专家反复论证的基础上，确定了教材的大纲、结构和内容，教材...
【关键词】 工作过程； 护理岗位能力综合实训； 课程开发；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卞龙艳 夏立平 《护理研究》 2014年28卷6期 755-756页 ISTICPKU
【摘要】 在现代教育理念指导下,结合工学结合模式人才培养目标,进行岗位分析,开发《护理岗位能力综合实训》教材,并根据教材内容进行学时安排,以达到教学和临床“零距离”目的.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙晓婷 毛智慧 《护理研究》 2014年28卷2期 245-246页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]分析反思教学过程中变序式教学对提高护生儿科常用护理技术实践能力的影响.[方法]选取在同一学期授课且内容相同的2010级英护1班、3班61名护生为观察组,英护2班、4班59名护生为对照组,观察组采取变序反思法,对照组采取传统教学法,教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈向阳 徐欢 等 《护理研究》 2013年27卷35期 4084-4086页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]比较以实训为中心的教学模式和传统教学模式在《基础护理学》教学中的教学效果.[方法]将2011级6个普通专科护理班护生180人分为两组各90人,对照组采用理论—实训传统教学模式,观察组采用实训—理论再实训的教学模式.完成教学内容后对两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金玉忠 邵路才 等 《护理研究》 2013年27卷19期 2028-2029页 ISTICPKU
【摘要】 护理人才培养的目的在于为临床培养高素质实用型人才,护理教育如何与临床需求接轨,是摆在高职高专护理专业教育面前的重要研究课题.通过几年来的探索实践,在高职高专护理教育过程中开展综合实训项目,在落实工学结合、校院合作、实施专业教学内容改革等方面...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑丹 夏立平 《护理研究》 2013年27卷27期 3052-3053页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探究《护理岗位能力综合实训》课程的开设对护生评判性思维和临床综合素质及技能的影响.[方法]将护理专业5个班级护生随机分为观察组92人与对照组135人,对照组护生采用传统的教学方法,观察组开设《护理岗位能力综合实训》课程.[结果]《护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
