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【中文期刊】 刘小宁 陈敏艳 《云南农业》 2022年1期 56-59页
【摘要】 在课程思政背景下,把思政元素融入专业课程教学过程中,实现对学生世界观、人生观和价值观的正确引领;实现专业课程与思政教育同向同行,发挥好专业课程的育人功能.以农产品加工与质量检测专业的核心课程《农产品质量检测》为例,从课程的专业培养目标、德育...
- 概要：
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【中文期刊】 郑海霞 《创新创业理论研究与实践》 2022年5卷12期 51-53页
【摘要】 以高职教学培养目标为基础,在日常考评、实习报告、专业技能考评和绩效反馈等方面完善实训过程绩效评估系统,能够提升学生的综合能力和实训质量.因此,需对学校的实训过程考核评定方法加以革新,由原来简单的技术作业考评变成综合应用技术考评,同时增加对日...
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【中文期刊】 赵青 马俊英 等 《护理研究》 2018年32卷7期 1123-1125页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨OEC模式在护理实训基地管理中的应用效果.[方法]选取漯河医学高等专科学校2014级护理专科学生12个班共960人,按随机数字表法分为OEC组与对照组,每组6个班,OEC组按照OEC模式进行管理,对照组进行常规管理,学期末对两组...
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【中文期刊】 吕利明 《护理研究》 2018年32卷8期 1247-1250页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨开放式多元化学习评价模式在护理实训课中的应用效果.[方法]选择2015级护理本科生157人为观察组,采用开放式多元化学习评价模式;选择2014级护理本科生162人为对照组,采用传统评价方法,比较两组护生期末考核成绩、自主学习能力...
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【中文期刊】 郑方遒 《护理研究》 2017年31卷7期 827-829页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨中医护理技术实训考核模式改革对实训教学的影响.[方法]以2013级本科护理专业两个班为研究对象,试验组采用过程评价与结果评价、个体考核和小组抽测相结合的考核模式,对照组则采用传统的考核模式,以每个小组的期末实训考核成绩和学生调查...
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【中文期刊】 吴润田 韦柳春 等 《科学咨询》 2021年45期 168-170页
【摘要】 探讨把护理职业技能竞赛融入中职护理技能考核评价,科学评价学生的技能操作水平.护理职业技能竞赛考核评价方法是通过以学生学习为中心,教师为主导的情境化角色扮演方式,在过程中教师担任总评委和策划促进者,学生角色互换轮流扮演(护士)(患者)、(评委...
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【中文期刊】 方海琴 廖文梅 等 《循证护理》 2018年4卷7期 647-649页
【摘要】 [目的]探讨实境教学模式在妇科护理岗位综合实训课程教学中的应用效果,为制定有效的护理专业的实践教学方案提供理论依据.[方法]选取江苏医药职业学院2015级助产专业学生,随机抽样法选取1个班为试验组53人,1个班为对照组54人,对照组采用传统...
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【中文期刊】 丛淑芹 张宁 等 《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 2018年11期 566-567页
【摘要】 实训教学对于职业院校非常重要,目前的实际教学现状是,大部分专业的实训考核评价方法依然停留在理论层面上,无法改变纸质版作业、实训总结报告、教师单纯评分等形式.药品经营与管理专业不同于一般的管理类专业,其特色在于要求学生对药品相关知识的运用能力...
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【中文期刊】 张慧梅 《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 2017年3期 657页
【摘要】 实训课过程考核是医学类高职教育教学的一个重要组成部分,实训课过程考核不仅能够有效地检查学生的学习效果,促进学生的动手能力,将理论知识转化为实践能力,同时也在一定程度上反映出一个医药类高职教育的教学水平.基于此,本文针对药剂设备只奥与维护专业...
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【中文期刊】 张丽娜 李垠含 等 《实用中医内科杂志》 2016年30卷10期 121-123页
【摘要】 根据西医《诊断学》涉及的问诊、体格检查、病历书写、实验诊断等内容,构建中医院校西医诊断学实训教学方式和实训途径.包括临床模拟教学,辅助软件及仪器设备教学,多媒体教室教学.采用小组制实训教学组织形式和电子读卷多题式考核评价方案,旨在提高教学效...
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