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【中文期刊】 李魏 马景双 等 《卫生职业教育》 2024年42卷10期 93-96页
【摘要】 为探讨基于"雨课堂"的翻转教学模式在基础护理学实训教学中的应用效果,抽取 2021 级护理学本科 3 班 29 名护生为实验组,借助"雨课堂"平台进行混合式教学;抽取 2021 级护理学本科 1 班 30 名护生为对照组,采用实训课常规教学...
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【中文期刊】 宾皓宇 王文珊 等 《卫生职业教育》 2024年42卷6期 72-75页
【摘要】 以高职院校健康评估课程中"腹部评估"这一章节为例,探讨在实训过程中,如何有效地将相关思政元素融入其中,引导学生形成正确的价值观、生命观、职业使命感和奉献精神等,培养医者精神,为今后的临床工作打下坚实的基础.
- 概要：
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【中文期刊】 李鹏 李镇麟 等 《护理研究》 2018年32卷15期 2441-2444页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨雨课堂在护理学实训课混合式翻转课堂教学中的应用效果.[方法]抽取2016级专科护理1班58名学生为观察组,使用雨课堂进行课前实训预习,包括视频、操作流程和注意事项等;抽取2016级专科护理2班60名学生为对照组,采用实训课常规教...
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【中文期刊】 马景双 孙茜 等 《护理学杂志》 2018年33卷15期 1-3页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨微课结合标准化病人教学法在《基础护理学》实训教学中的应用及效果.方法 随机抽取2016级本科护生1个班为对照组(n=30),《基础护理学》实训教学采用传统演示教学法;另1个班为观察组(n=30),采用微课结合标准化病人教学法.结果...
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【中文期刊】 赵蓓 《护理研究》 2014年19期 2415-2417页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探索核心能力教学模式在《护理仿真综合实训课》课程中的应用效果。[方法]随机选取2个班，试验班采用核心能力教学模式(COPA)中合作式教学法，对照班采用传统的“示教-练习-回示-考核”的教学方法，对基础护理操作进行集中学习和练习。通过...
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【中文期刊】 马笃军 彭力平 等 《中国伤残医学》 2019年27卷20期 11-12页ISTIC
【摘要】 目的:设计"讲授-演示-练习-考评"一体化的用于骨折手法复位的实训教学课程,将其应用于中医本科《中医骨伤科学》课程教学中,探索最佳实训教学方法.方法:第1部分,讲授:教师通过PPT向学生简要归纳"桡骨远端骨折"课堂教学相关内容,介绍桡骨远端...
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【中文期刊】 鲁剑萍 张翠娣 等 《上海护理》 2017年17卷5期 94-97页ISTIC
【摘要】 护理人文关怀融入护理教育已逐渐成为护理教育发展的重点[ 1];目前,将人文关怀与综合能力培养相融合的培养模式逐年受到关注.调查显示,目前我国高等护理教育模式与人文教育缺少有机衔接等不足之处[2];护生对护理职业认同感普遍偏低[3-4];不能...
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【中文期刊】 郝跃文 印弘 等 《中华神经外科疾病研究杂志》 2016年15卷6期 529-530页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨医学影像学实训课教学改革.方法 在实训中逐步培养学员分析、综合解决问题的能力,针对实训课中存在的不足之处,首先改革教育理念、教学方法,调整教学大纲,加强网络课程的作用.结果 我们应重视实训教学,通过改革教育理念、教学方法、教学大纲...
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【中文期刊】 佘兰 王娟化 《卫生职业教育》 2019年37卷3期 99-100页
【摘要】 目的 探讨理实一体化教学法在基础护理技术实训教学中的应用效果.方法 采用便利抽样法在2017级高职护理专业随机抽取两个班,一个班(60人)为实验组,运用理实一体化法进行实训教学,另一个班(60人)为对照组,采用传统教学法进行实训教学,比较两...
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【中文期刊】 张海燕 王军 《卫生职业教育》 2019年37卷10期 78-79页
【摘要】 目的 探讨行动导向教学法在中职卫校中医护理学实训课中的应用效果.方法 以2014级中医护理班(简称中护班)为实验对象,随机将中护1班作为实验组,采用行动导向教学法;中护2班作为传统组,采用传统的实训方法.在课程结束后,对两组学生进行实践技能...
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