换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 63
- 11
- 3
- 2
- 2
- 1
- 11
- 5
- 4
- 4
- 3
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 崔莉 张颖 等 《生物工程学报》 2025年41卷5期 2202-2209页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 学科交叉课程的设置和教学是培养实践能力和创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才的有效手段之一.然而目前基于多学科简单堆叠式的教学思路难以取得有效而满意的教学效果.为此,立足于江南大学优势学科生物工程与纺织工程的发展和交叉融合,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 缪悦悦 金海平 《中医药管理杂志》 2023年31卷5期 89-91页
【摘要】 目的:探讨和研究基于CIPP评价模型的"BOPPPS联合虚实结合"教学模式在中医骨科技能实训课程中的实践效果.方法:将某医院2021年3月—2022年9月的54名骨科医护人员作为研究的调查对象,根据骨科医护人员的接受教学的时间分为对照组和观...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈雁 王锴莉 等 《药物生物技术》 2022年29卷5期 503-508页ISTICCA
【摘要】 随着社会经济发展和知识生产背景的变化,知识生产模式逐渐转型.知识生产模式转型必然要求学科建设顺应知识生产逻辑,创新学科知识生产方式.制剂工程学作为一门随着现代制剂工业的生产实践而发展起来的工程性应用学科,在知识生产模式转型背景下面临的问题日...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵进明 龙毅 等 《贵州中医药大学学报》 2021年43卷2期 82-84页
【摘要】 探索创新型设计性实验在中药学本科专业核心课程《中药分析》中有效合理应用,通过学情分析,实验方案设计、创新点陈述、答辩与修改,实验项目分工合作实施,撰写实验报告,实验成绩评分考核,调查回顾研究进行.结果 表明该实验可以激发中药学专业学生在中药...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋小平 黄静 等 《生命的化学》 2018年38卷1期 165-170页ISTIC
【摘要】 以创新型人才培养为目标,对《生物化学与分子生物学》立体化教学模式进行初步的探索与实践.从理论教学、实验教学和教学评价等方面进行了改革和探索,探索了“教学内容模块化,课堂教学聚焦核心概念,信息技术用于拓展和补充课堂教学,实验教学的实用性、应用...
【关键词】 生物化学与分子生物学；立体化教学；教学改革与实践；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓旭 陈志天 等 《甘肃中医药大学学报》 2017年34卷3期 93-96页
【摘要】 分析了康复治疗学专业应用型人才培养的迫切性、必要性、实用性以及当前人才培养的实践教学现状和存在的问题,并就我校构建康复治疗学专业应用型人才培养模式的实践教学建设和举措进行论述,以期为应用型人才培养的实践教学改革与体系构建提供依据.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王旭 张超云 等 《中医药管理杂志》 2016年24卷7期 6-8页
【摘要】 为了提高中药学专业学生实践动手能力,适应行业的发展需要,我们从打破课程壁垒、开放实验项目、深化产教融合、融入行业标准四个方面对中药学实践教学体系进行了改革,以构建科学、规范、系统的实践教学体系,顺应高校转型发展的趋势,为学生的就业提供良好的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦红玉 梁丽琨 等 《微生物学通报》 2025年52卷5期 2392-2406页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "食品微生物学实验"课程教学在高等学校食品科学与工程类专业中占据核心地位,是培养学生实践能力、科学思维和创新精神的重要环节.本文以烟台理工学院的"食品微生物学实验"课程教学为例,针对以前该实验教学存在的安全教育刻板化、实验内容安排不合理、灌...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王华 张鹏娟 等 《微生物学通报》 2025年52卷4期 1903-1914页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 基于新工科背景,研究食品微生物检验课程思政建设过程中,教学改革如何服务专业应用型人才培养目标.为落实立德树人、培养专业人才的根本任务,食品微生物检验以"课程思政融入""检验技术串引"两条主线贯穿应用型教学内容,采用"4+4"项目式的课程教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋丽军 赵文昌 《中医药管理杂志》 2025年33卷5期 10-13页
【摘要】 文章基于中药学专业应用性、实践性、综合性强的特点,聚焦应用型人才技能创新能力培养这一关键问题,对中药学课程进行了深度改革,以"有形"的实验实践教学引领"无形"的理论学习,以"动"促"学",进行实理融合、教法融合、科教融合、产教融合等,通过"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
