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【中文期刊】 袁锦明 《中学生物教学》 2024年22期 27-29页
【摘要】 为发展学生思维,促进生物学学科核心素养的落地生根,在教学实践中构建出"思维导学"五环节课堂教学范式,即创境启思、自探静思、合作辩思、展学反思、回归拓思,并结合教学案例阐述其在课堂教学中的应用.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 袁雷 米秋蓉 《中国继续医学教育》 2023年15卷7期 118-121页
【摘要】 目的 探究康复医学科护生教学中应用导学互动加式教育(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary,BOPPPS)结合问题-...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 牛颜冰 王德富 等 《科教导刊（电子版）》 2023年10期 32-34页
【摘要】 "科教融合"是将"科研"与"教学"紧密融合,实现科学研究与高等教育优势互补,使科学研究与高等教育进入良性循环,从而培养学生的创新精神和实践能力.研究生导学团队是研究生在校学习生活科研最主要最基础的组织单元,是师生必须共同打造的"科教融合协同...
- 概要：
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【中文期刊】 程刚 陈敏 《西藏科技》 2022年11期 47-51页
【摘要】 为了更好的促进高原铁路运输实践教育的改革,文章从教学体系、教学过程和教学师资方面对高原铁路实践教学现状进行分析,进而选取西藏大学交通运输专业作为实践教育改革的研究对象,以工程教育认证为背景,从实践教学设施配套、实践教学师资强化、实践教学资源...
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- 方法：
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【中文期刊】 徐玲 《中国高等医学教育》 2021年1期 121-122页
【摘要】 目的:分析导学互动结合多学科协作诊疗(MDT)教学法在产科护理教学中的应用.方法:2018年5月-2020年7月,选取我院60名产科护士实习生作为研究对象,按随机数表法分为对照组和实验组,各30名.对照组采用传统教学法,实验组给予导学互动结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈严 袁锦明 《生物学教学》 2012年37卷6期 20-22页PKU
【摘要】 本文在介绍“三单·六环节”导学的基础上,从辅助定向亮目标.自学检测引新疑、质疑释疑求引导,活动探究显主体、精讲点拨提要领,检测反馈保质量几方面阐述了教学实施过程,同时提出了实施过程中需处理好的几个关系.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢雪锦 《中学生物学》 2019年35卷11期 54-55页
【摘要】 以"杂交育种与诱变育种"课堂教学实践为案例,阐述STEM教育理念下的高中生物项目"设计"搭载活体蝶蛹"实验方案"导学模式,通过项目问题的解决,激发学习的兴趣,激活思维融合的潜能,提升高中生的生物学素养.
- 概要：
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【中文期刊】 王巧云 辛文妤 等 《卫生职业教育》 2019年37卷13期 111-112页
【摘要】 以新药研发的临床前研究过程为主线,设计药学实验项目,以学生为中心,实施项目导学.采用项目导学法模拟科学研究过程,提升学生科学素养;以4C核心素养为问卷调查内容,结果 显示,项目导学法对提高学生4C核心素养具有重要作用.
- 概要：
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