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【中文期刊】 王彩星 吴超  等 《国际护理学杂志》 2021年40卷4期 593-597页 ISTIC

【摘要】 目的:采用实践操作模块化与综合设计性实验方案进行教学研究，探索本科外科护理学实验教学新方法。方法:选择山西中医药大学护理学院2015级两个本科班护生99名，随机分为实验组49名和对照组50名。实验组护生采用实践操作模块化与综合设计性实验方案...

【关键词】 外科护理学； 实践操作模块化； 实验教学；

【中文期刊】 王聪颖 黄小强  等 《广东化工》 2024年51卷8期 177-179,182页

【摘要】 "模块化"教学是以岗位工作需求为导向,重新整合课程内容,构建学生的实践技能体系.该课题研究从中药材陈皮中提取橙皮苷的最优工艺.采用碱提酸沉法,以料液比例、超声时间、pH、超声功率为考察指标,以橙皮苷的得率为唯一指标,对陈皮中橙皮苷的提取工艺...

【关键词】 药学； 模块化； 橙皮苷；

【中文期刊】 杨凤娟 丁倩  等 《全科护理》 2023年21卷8期 1139-1142页

【摘要】 目的:探讨基于迷你临床演练评估(Mini-CEX)的模块化教学对胸外科实习护生专科实践能力的影响.方法:选取2021年1月—2022年3月在本院胸外科实习的护生中选取68人,按随机数字表法分作两组,对照组34人通过常规方法实施教学,观察组3...

【关键词】 迷你临床演练评估； 模块化教学； 胸外科；

【中文期刊】 崔昕  《首都食品与医药》 2023年30卷15期 75-77页

【摘要】 目的 探讨模块化进阶式微创手术培训模式在泌尿外科教学中的实践效果.方法 将40名在泌尿外科进行学习的专业型硕士研究生、规范化培训住院医师和进修医师随机分成模块化进阶式培训组(观察组,n=20)和传统培训组(对照组,n=20),对照组予以传统...

【关键词】 模块化； 进阶式； 微创；

【中文期刊】 华筱娟 余惠琴  等 《护理研究》 2018年32卷3期 465-467页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]针对客观结构化临床考试(OSCE)在护生考核中出现的问题进行分析和探讨.[方法]便利选取226名护生对OSCE考核模式的认知及评价情况进行问卷调查,并随机选取40名护生进行10站OSCE考核并分析.[结果]构建10站OSCE考核评价...

【关键词】 护生； 客观结构化临床考试； 岗前集训；

【中文期刊】 周兰姝 王志红  等 《解放军护理杂志》 2006年23卷9期 98-100页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 提高我军护理卫勤装备水平,为平战训练一体化提供保障.方法 运用专家咨询法、模块化理论、系统论、运筹学、标准化等原理和方法对军队多用护理操作训练装备箱进行研究和设计,通过试用和反馈对设计进行修订.结果 开发研制军队多用护理操作训练装备箱...

【关键词】 军队； 护理操作； 装备箱；

【中文期刊】 蒋争艳 蒋小剑  等 《中国药物与临床》 2018年18卷12期 2240-2241页 ISTICCA

【摘要】 客观结构化护士资格考试(OSCE)属于是一种"模块化、结构化、标准化"的临床考试框架,能更加全面、客观的反映护士的水平,能让护士在临床不同情境模式下对各考站内的模型结合自身专业进行临床操作,从而提高自身临床实践能力 [1]. 因此, 本研究...

【中文期刊】 陈韶华 张文欣  等 《中国毕业后医学教育》 2019年3卷4期 355-357页

【摘要】 ADDIE是以分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Development)、实施(Implementation)和评估(Evaluation)作为标准流程的、最为经典的课程设计与开发的模型,已广泛应用于各领域的教学培训.其...

【关键词】 住院医师规范化培训； 师资培训； 临床教学；

【中文期刊】 王宝才 杨蓉  等 《数字通信世界》 2019年3期 225页

【摘要】 模块化教学在职业教育中的应用已经相对成熟,该模式一方面突出能力本位,另一方面以模块式技能培训,很好的锻炼了学生的实践操作能力和任务执行力,很好的完成培养学生,使其具备专业化综合技能的教学任务.本文以医学影像设备学课程为例,简要阐述模块化课程...

【关键词】 医学影像设备学； 模块化课程； 意义；

【中文期刊】 刘芝  《中国保健营养》 2019年29卷5期 232页

【摘要】 目的:分析危重症病人护理教学中模块化带教模式的应用价值.方法:以2017级74名护生为调查对象,在随机编号的方式下纳入实验组与常规组(n=37).在危重症病人护理教学中,常规组实施常规带教模式,实验组实施模块化带教模式,比较两组护生的专科理...

【关键词】 危重症病人； 护理教学； 模块化带教模式；