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【中文期刊】 罗春苗 植然 等 《右江医学》 2025年53卷9期 866-868页
【摘要】 随着医学科技的迅猛发展及医疗服务需求的不断提高,医学教育正加速由知识传授型向能力导向型转型.临床医学作为医学教育的核心模块,其教学质量直接影响学生在本科阶段实践技能的掌握程度及未来职业胜任力.然而,目前我国多数医学院校仍存在实践训练薄弱、教...
- 概要：
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【中文期刊】 黄梦婷 余保平 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷9期 11-15页
【摘要】 目的 为科学测评武汉大学临床医学专业学生学业水平,促进院校医学教育教学改革.方法 选取 2021年 5-8 月武汉大学临床医学专业五年制四年级 65 名学生,分析其水平测试理论考试的整体得分情况、各知识板块得分情况和掌握率,技能考试的整体得...
- 概要：
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【中文期刊】 周旭峰 朴金花 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷3期 21-24页
【摘要】 思政元素有机融入医学院校课程,更能满足学生成长所需,能更好地促进学生的主体意识,构建课程育人体系,同时是实施健康中国战略的必然要求.思政元素有机融入医学院校课程,是指将思政元素中包括的思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等内容融入医...
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【中文期刊】 梁文波 李婷婷 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 60-64页
【摘要】 目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)结合引导式教学在产科临床护理教学中的作用.方法 选取2018年11月—2020年4月在产科实习的大专护生97名,随机分为观察组51名和对照组46名.对照组采用传统教学模式...
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【中文期刊】 柯贵宝 《继续医学教育》 2023年37卷3期 61-64页
【摘要】 目的 比较肾内科教学中传统教学与翻转课堂教学的效果.方法 选择 2021 年 9 月至 2022 年 3 月在广州医科大学附属第一医院肾内科见习的 62 名临床医学专业学生作为本次研究的对象,根据教学方案的不同进行分组.对照组应用传统教学法...
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【中文期刊】 王彪 吕俊宏 《中国继续医学教育》 2023年15卷20期 80-83页
【摘要】 目的 分析以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在《医学影像设备学》课程教学中的应用效果.方法 选择 2021 年 9 月—2022 年 4 月甘肃卫生职业学院 2020 级影像技术专业两个班级的学生作...
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【中文期刊】 尹鹏英 王滨 《中国继续医学教育》 2021年13卷22期 57-60页
【摘要】 目的 探讨以案例为基础的简化OSCE模式在手术室护理教学实践中的应用与效果.方法 随机选取在2019年4月—2020年2月手术室护理实习生80例作为研究对象,按照双盲信封法将其分为对照组和研究组各40例,对照组给予常规教学,研究组给予以案例...
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【中文期刊】 黄会 刘小菊 等 《护理实践与研究》 2020年17卷14期 133-135页ISTIC
【摘要】 目的 探讨PBL教学联合场景模拟教育对新毕业护士临床实践能力及理论知识水平的影响.方法 选取2017年1月至2018年1月我院实习的新毕业护士32名为研究对象,按照时间先后顺序将其等分为对照组和观察组,对照组护士给予传统教育方式,观察组护士...
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【中文期刊】 胡乃军 《中国继续医学教育》 2020年12卷16期 23-26页
【摘要】 目的 探讨微课结合以病历为基础的教学模式(CBL)在普外科实践教学中的应用效果.方法 将56名实习医生分为研究组(微课结合CBL教学)和对照组(常规教学方式)各28例,比较两组实习医生的实习情况.结果 经过普外科实践教学后,两组实习生的普外...
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【中文期刊】 周耀 毛小萍 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷16期 66-68页
【摘要】 目的 分析情景模拟教学法在临床护理教学中的应用价值.方法 随机选取2014级孝感市护士学校临床护理系的两个班级共130名学生作为研究对象,其中一个班级作为对照组,应用常规教学法进行临床护理教学,共有学生60名,另一个班级作为实验组应用情景模...
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