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【中文期刊】 袁伯俊 《中国新药杂志》 2004年13卷9期 772-775页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 新药非临床安全性研究(简称安全性研究)对决定新药能否通过审评进入临床研究和预测新药在临床研究中对人体危害的大小有非常重要的作用.通过对药物的安全性研究为临床研究提供科学、真实、准确的实验依据,保证临床用药安全有效,这就是新药非临床安全...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑晓璇 《中学生物学》 2018年34卷8期 7-9页
【摘要】 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确提出课程的基本理念要以核心素养为宗旨.科学探究是核心素养的一方面,是指能够发现现实世界的生物学问题,针对待定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力.学生应在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王爱丽 《生物学通报》 2010年45卷7期 57-59,封3页ISTICCA
【摘要】 从新课程标准所倡导的"自主、合作与探究"的学习方式出发,以开放性的实验思想,对"果汁中的果胶和果胶酶"进行了多方面探究,分析了新课程实验教学的特点,从实验取材、实验设计,实验步骤等多个方面进行了优化,为新课程标准要求的有效实施,提供了新形势...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张亚玲 陆红玲 等 《遵义医学院学报》 2007年30卷z1期 61-63页ISTIC
【摘要】 <篇首> 生物化学是一门实验性较强的课程,基础生物化学实验对于学生掌握基本知识、基本技能、培养初步的科研能力起着非常重要的作用.而实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地.为有效利用和挖掘实验室资源,充分发挥实验室在高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周业波 《医学理论与实践》 2016年29卷7期 968-969页
【摘要】 创新训练项目是大学生创新实践项目的基础。在实施过程中离不开指导教师的教导、监督和管理。基础医学院校以学生为主体、教师为主导的方式，开展大学生创新训练项目。指导教师在学生实施项目申请、实验设计以及实施阶段采取不同方法，推进了学生综合科研能力和...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 周红 周业波 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2015年2期 155-157页
【摘要】 一个好的实验设计是大学生实践创新训练计划有效实施的前提和保障，具有统领性作用。在认清实验设计对医学大学生创新训练项目的要求基础上，同时在实验设计过程中要注重以学生为主体，并重视指导教师的地位和作用，真正培养和提高大学生的科研素质和综合能力。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周泉城 郭衍银 等 《教育界》 2014年1期 100-101页
【摘要】 结合食品专业本科生研究生实验教学中设计性实验的开设情况，以“文冠果壳提取物抑制胰脂肪酶活性的半命题试验”为例，探讨了“功能性食品”设计性实验的设计思想、宗旨和实施过程等，对学生在实践能力和创新能力的素质培养的实施、作用和意义进行了分析。着重...
- 概要：
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【中文期刊】 周泉城 盛桂华 等 《科技创新导报》 2013年31期 97-98页
【摘要】 结合食品专业本科生研究生实验教学中设计性实验的开设情况,以“桔梗多糖提取纯化”为例,探讨了“天然活性物质分离和鉴定”设计性实验的设计思想、宗旨和实施过程等,对学生在实践能力和创新能力的素质培养的实施、作用和意义进行了分析.着重探讨了实验设计...
【关键词】 天然活性物质分离和鉴定；设计性实验；教学方式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱海龙 张根葆 《河北联合大学学报（医学版）》 2012年14卷2期 277-278页
【摘要】 <篇首> 传统的机能实验教学模式是以课堂教学为主,让学生按照既定的方法步骤完成验证性实验,此种模式在医学生实验技能培养方面发挥了重要作用.但课堂教学模式往往由于教师的主导性过强,影响了学生的独立思考,易使学生陷入被动学习的境地,压制了个人创新意...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔胜忠 朱国庆 等 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2010年12卷3期 282-285页
【摘要】 探索性实验设计的教学过程分为三个阶段:第一阶段由相关任课教师介绍探索性实验设计的一般原则;第二阶段由学生汇报实验设计并分组讨论;第三阶段对修改后可行性较强的实验设计由学校提供条件,学生进行实际操作实施.在这个过程中学生的动手实践能力和创新能...
- 概要：
- 方法：
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