换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 39
- 4
- 3
- 2
- 2
- 1
- 7
- 5
- 4
- 3
- 3
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 姚佳 马悦 等 《微生物学通报》 2019年46卷9期 2426-2435页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 近年来翻转课堂作为以学生为主体、教师为主导的教学方式逐渐被应用于大学本科教学.本文以目前医学微生物学实验教学中存在的问题为着眼点,介绍了本校以基于微课的翻转课堂进行医学微生物实验教学改革的基本方式和实施效果.相对于传统教学模式,教改后的新型...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋存江 王淑芳 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 598-602页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 生物科学和生物技术专业连续数年位列高考“红牌警告”专业;互联网+的飞速发展和智能手机的广泛使用,让教师和学生可以同时获得生物科学与技术的最新研究信息.在这样的新形势下如何开展微生物类课程教学?这是每一位专业教师必须直面的课题.本文结合南开大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨靖 潘晓玥 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 500-503页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 “微生物学实验”是生物类相关专业的一门必修课程,该课程的开展对提高学生实验技能和理解微生物学知识原理至关重要.因此,不断探索和改进实验课程教学方法、减少学生的错误实验操作、提高实验课堂教学效率是任课教师的基本任务.反例微视频教学法是将传统的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张业辉 李哲 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷3期 246-249页ISTIC
【摘要】 目的 为解决人体标本短缺的问题,改革人体解剖学实验课的教学方式.方法 随机选择2010级护理本科专业4个班的学生,2个班作为传统组(70人),2个班为教改组(71人).传统组教学中,教师先讲授本次实验课的重点内容,接着在普通暴露的标本上示教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黎雁英 陆竟艳 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷6期 611-613页ISTIC
【摘要】 病理学实验课是病理教学中的重要部分,本校通过提高教师专业水平、采用师生互动的教学方式、增设网络课程、运用多媒体教学、增加课外实践等方法来提高学生学习积极性,同时应用多元化测评体系进行实验综合能力测评,取得一定成效,为病理学实验教学改革提供借...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦燕 李耀华 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷8期 963-965页ISTIC
【摘要】 机能学实验是培养学生综合能力和创新思维的重要课程。在机能学实验课双语实践教学的基础上，就实验课双语教学的几个重要环节(学生和教师应具备的条件、双语课件的制作、双语实验内容的筛选、教学进度的合理安排等)进行了初步的探索和总结，并提出了一些提高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张艺 王韵 等 《现代生物医学进展》 2010年10卷1期 151-153页ISTICCA
【摘要】 细胞培养技术是研究生开展科研工作的基础技术.充分利用网络教学的优势,以丰富的知识体系,多样的授课形式、生动形象的表现手段,有助于学生创造性理解和掌握,同时教师自身素质也得到相应的提高,达到教学相长的目的.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄郁文 李纬明 等 《中国误诊学杂志》 2010年10卷12期 2889-2890页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 实验教学多采用"灌输式"教学法,忽视了学生的主观能动性,部分实验教师不够重视,实验教学手段单一,教学手段落后[1],为提高实验课教学技能,使学生牢固地掌握各类细胞的形态特点,针对临床医学生教学内容,我校实验诊断学对以往骨髓细胞形态教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱琳琳 赵庆伟 等 《新乡医学院学报》 2010年27卷4期 431-432页ISTICCA
【摘要】 随着检验医学的不断发展,传统的临床检验基础实验教学模式已不能满足教学需要.为提高教学质量,增强学生的综合素质,作者在实验课中引入设计性实验,以激发学生学习的积极性、主动性和创造性,强化实验教学效果.学生座谈会和问卷调查结果显示学生的学习兴趣...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许建平 杨绿化 等 《医学教育探索》 2009年8卷10期 1221-1223页ISTIC
【摘要】 为了更好地发挥国家示范性实验教学中心的优质教学资源的作用,以研究型教学促进实验教学中心的开放.通过大学生实验设计竞赛、探索性实验课题招标鼓励学生开展创新性实验研究,充分激发大学生科学探索的欲望和热情.鼓励教师探索新的教学方法 和新的实验教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
