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【中文期刊】 殷利眷 王洪彬 等 《生物工程学报》 2021年37卷4期 1434-1442页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 深化课程思政建设,落实立德树人根本任务是新时代教育改革和人才培养的重要要求.微生物学实验课是生物工程、制药工程和食品科学与工程等多个专业的专业基础课和核心实践课.为充分发挥微生物学实验课育人功能,文中参考《高等学校课程思政建设指导纲要》,积...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴根福 吕镇梅 等 《微生物学通报》 2021年48卷1期 306-310页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学是一门研究微生物的生命活动规律及其应用技术的学科.为了使不同学科背景和不同发展愿景的学生在有限的课时内能深入领会微生物学知识、掌握实验技能、增加对社会热点问题的理解,浙江大学从2013年开始对微生物学课程进行了改革.通过转变教学理念...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭小玲 陈荣 等 《生物工程学报》 2021年37卷2期 696-704页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 实验教学效果直接影响本科生实践能力的培养,建立一套科学合理的适合环境科学专业本科生的实验课程体系意义重大.文中主要介绍了厦门大学环境科学专业以系统性、综合性、模块化的方式建立了一套"基础→专业→综合"的实验课程体系.在加大实验室建设投入,加...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张杰 刘长莉 等 《微生物学通报》 2020年47卷4期 1186-1190页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 “课程思政”是对高校思政教育直接渠道“思政课程”的拓展和深化,是建构高校“大思政”教育体系的重要举措.按照所有课程都有育人功能的要求,本文积极挖掘“微生物学实验”与课程思政的融入点,从微生物学实验教学内容、教学方法、引入典型案例、教育效果等...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于基成 刘秋 等 《微生物学通报》 2020年47卷4期 1234-1242页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 “发酵工程实验”是生物工程专业的工程类重要主干课之一,是培养学生工程设计、工程实践和创新思维的重要课程.基于构思—设计—实现一运行(conceive—design—implement—operate,CDIO)理念,“发酵工程实验”通过构建...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹馨元 刘润竹 等 《解剖学报》 2021年52卷3期 479-484页ISTICCSCDCABP
【摘要】 目的 探讨3D打印模型应用在人体胚胎学实验教学翻转课堂中的教学效果.方法 将临床医学8年制76名学生随机分为两组:实验组在课前对胚胎3D模型进行预习,并在课上为全体学生讲授;对照组课前不进行胚胎模型的预习.实验课前后各进行1次胚胎知识测验和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 向琴 卢芳国 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 676-682页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 从“微生物学实验”课程教学内容和方法改革入手,针对中医药高等院校“微生物学实验”教学的新挑战和新要求,以互联网为基础,构建三大网络教学平台,运用多种教学资源和方法,整合实验教学内容,采用模块化实验教学模式,开展以研究型实验为主的实验项目进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴根福 《微生物学通报》 2017年44卷5期 1236-1241页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 评价是教学管理的重要环节,具有显著的导向作用.在微生物学及实验课程的教学过程中,应重视这种导向功能.在上课之初,明确课程成绩的组成和比例,要求学生在参与课程学习的基础上,拓展知识结构,利用互联网和图书馆资源,撰写一份实验大报告,制作一个课堂...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈嘉熠 凌莉 等 《现代预防医学》 2015年42卷12期 2302-2304页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 了解某校卫生检验专业实验课程的设置情况,比较实际工作与实验教学中的差异,为课程改革提供依据.方法 针对常见卫生理化和微生物检测项目和使用方法设计问卷,对四川大学华西公共卫生学院卫生检验专业的教学实习基地及四川省各级疾病预防控制中心的检...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 洪龙 《微生物学通报》 2014年41卷4期 744-747页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学是一门重要的生命科学分支学科,并在很大程度上促进了其他分支学科如分子生物学等的发展.在北京大学新的教学体系下,微生物学实验课被提前到大学一年级本科生选修.为了保证一年级本科生能够掌握微生物学基础实验技术,达到良好的学习效果,作者在参...
【关键词】 微生物学实验课；模块化教学体系；课程整体性、连贯性、实用性和开放性；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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