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【中文期刊】 李雪铃 李湘霞 等 《中国口腔医学继续教育杂志》 2024年27卷1期 111-116页
【摘要】 目的:探讨三阶递进教学模式在口腔固定修复教学中的应用实践效果,为教学创新改革提供参考.方法:采用"理论授课-案例教学-虚拟仿真实验教学"三阶递进教学模式,对《口腔修复学》固定修复课程进行教学创新,并通过问卷调查和学生成绩评价该教学模式的实施...
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【中文期刊】 孙银辉 谭超 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷16期 12-15页
【摘要】 对分课堂(PAD课堂)是针对目前大学课堂存在的问题提出的新的教学模式,其理论体现了教学理论指导医学实践,医学实践验证理论的辩证教学观.病理生理学这门课程主要探讨疾病的发病机制,与临床联系紧密,是一门实践性与理论性较强的课程.针对病理生理学课...
【关键词】 对分课堂；病理生理学；实验-理论-案例教学；
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【中文期刊】 卢炳丰 张浠 等 《中国高等医学教育》 2023年9期 85-87页
【摘要】 目的:探讨在联合教学方法的基础上,运用小班教学在医学影像学的教学效果.方法:运用实验对照方法,随机抽取4个班级学生作为试验组进行小班教学,另外10个班级学生作为对照组进行传统分班模式教学.两组均采用联合教学方法讲授医学影像学各章节内容.两组...
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【中文期刊】 张静娜 张晔 等 《实验技术与管理》 2022年39卷9期 168-174页
【摘要】 采用案例教学法,将具有较高临床应用价值的基于运动想象的脑-机接口案例引入课堂,并根据课程内容将案例分解为四个子任务:生物医学信号预处理、生物医学信号谱估计、生物医学信号时频分析及生物医学信号模式识别.每个子任务与理论知识教学同步进行,且逐层...
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【中文期刊】 皮妍 李晓莹 等 《遗传》 2013年35卷8期 1040-1044页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 血型是人类日常生活中非常常见的一种遗传表型,拥有丰富的遗传学内涵.随着科技的发展,其内涵不断得到新的揭示,新的研究结果不断补充,持续吸引着人们对血型遗传机制的探索.血型遗传案例除了与孟德尔遗传和连锁遗传、基因突变和染色体畸变四大内容关联外,...
- 概要：
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【中文期刊】 田晓波 金静 《标记免疫分析与临床》 2018年25卷5期 750-752页ISTICCA
【摘要】 临床微生物学是实验诊断学的重要组成部分,是实验诊断学中形态学与实验相结合的一门科学.通过案例教学法(Case-Based Learning,CBL)和以问题为导向教学法(Problem-Based Learning,PBL)的应用,可以激发...
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【中文期刊】 孙劲 李莉 等 《中国医药导报》 2017年14卷1期 117-120页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨对临床医学专业六年制留学生的外科学理论教学模式,比较情景教学法+案例式立体教学法(CTTM)与问题教学法(PBL)的教学效果.方法 2016年2～7月,选择三峡大学医学院2012级留学生2个大班,随机抽取1个班为实验组,实施情景+...
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【中文期刊】 方珊娟 聂绍平 等 《中国循证心血管医学杂志》 2016年8卷5期 527-529页ISTIC
【摘要】 目的：探讨模拟案例结合以问题为中心的教学法（PBL）在医学生高级心血管生命支持（ACLS）教学中的效果。方法选择2014年9月~2015年6月在北京安贞医院实习的2010级临床医学专业学生60例作为研究对象，男性36例，女性24例。随机分为...
- 概要：
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【中文期刊】 李雅洁 郑斌 等 《中国病案》 2016年17卷10期 88-89,96页ISTIC
【摘要】 目的：评价案例式 PBL 教学模式在西医院校针灸学见习教学中的效果。方法分别对2012级七年制和五年制临床医学专业学生各30人采用传统教学模式（对照组）和案例式 PBL 教学模式（实验组），通过理论考试、临床实践考试和对学生进行问卷调查，统...
【关键词】 案例式 PBL 教学模式；临床见习；针灸学；
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【中文期刊】 王庆华 《护理管理杂志》 2015年15卷5期 348-349页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨学生标准化病人在护理管理学案例教学中的应用效果.方法 选取某护理学院2011级282名护理本科生为实验组,在案例教学中应用学生标准化病人教学法;选取2010级护理本科生288名为对照组,采用常规案例教学法,比较两组教学效果.结果 ...
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