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【中文期刊】 周洁 《中小学心理健康教育》 2025年4期 67-70页
【摘要】 为提升心理健康教育的工作水平,针对校家社协同育人过程中出现的问题,江苏省无锡市天一第三实验小学积极创建以学校为主导、家庭为基础、社会为依托的校家社"润心共同体".通过引领"学习共同体",搭建"润心"研修平台;凝聚"情感共同体",营造"润心"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨心玥 刘玲 等 《中小学心理健康教育》 2024年28期 61-65页
【摘要】 高中阶段是学生生涯成长的重要阶段,将学校、家庭、社会协同起来促进学生生涯发展是一项重要任务.北京师范大学第二附属中学设计了名为"生涯三角"的家校社协同促进学生生涯发展方案,其中包括生涯课程及活动、生涯实践、个性化生涯辅导三大部分,三者之间相...
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- 结论：
【中文期刊】 周莹莹 陈希 《中小学心理健康教育》 2024年23期 4-10页
【摘要】 以家校社协同心理育人为研究主题,运用文献计量法绘制相关研究的知识图谱.研究发现,"协同心理育人"文献数量变化受政策因素影响明显;核心研究机构及群体尚未形成;研究对象多聚焦在大学生和小学生上,对中学生的研究不足;研究背景多为"双减"和"互联网...
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【中文期刊】 董铃 肖巧云 《中小学心理健康教育》 2022年34期 74-77页
【摘要】 2020年新冠肺炎疫情突袭,两年多来疫情反复,后疫情时代的"心理防疫战"为学生心理健康教育提供了新模式和新挑战.居家学习亲子冲突不断,家校社网协同育人可以有效帮助父母构建亲子关系,改善亲子沟通情况.结合多年开展心理健康教育的实践研究,从家、...
- 概要：
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【中文期刊】 刘颜 李先保 等 《现代食品》 2022年28卷24期 124-127页
【摘要】 食育作为高校育人的重要内容,在实现"健康中国"战略和落实"立德树人"根本任务中发挥着重要作用.家庭、高校、社会协同育人教学模式的建设,可有效推动家庭家教家风建设,帮助大学生养成健康的饮食习惯,丰富大学生烹饪常识,提升大学生营养素养,提高大学...
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【中文期刊】 刘美秀 《中小学心理健康教育》 2024年21期 63-68页
【摘要】 新高考改革背景下,高校招生和录取方式发生了巨大变化,促使社会各界充分认识到开展生涯教育的重要性与紧迫性.目前,我国生涯教育还处于起步阶段,家校社之间存在"教育鸿沟",导致生涯共育目标偏离、分工偏差、共育成效偏低.为纾解协同育人困境,基于交叠...
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【中文期刊】 赵莉莉 《中小学心理健康教育》 2023年29期 41-43页
【摘要】 因为一位初三学生想跳楼,班主任联系心理教师,然后学校立即启动危机干预预案,之后该生在班主任的陪同下寻求心理辅导.通过家校协同,开展家庭教育指导,指导家长带孩子到专业机构就医,鼓励并支持家长营造良好的家庭成长氛围.在药物治疗、定期复诊的基础上...
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【中文期刊】 盖茹 《中小学心理健康教育》 2023年17期 58-59页
【摘要】 近年来,随着离婚率的不断上升,离异家庭儿童成为社会关注的重点人群.父母离异意味着儿童缺失一方父母的陪伴,家庭结构的改变会给儿童的学习与生活造成严重影响,部分儿童因缺乏情感支持与学习支持产生了厌学心理.分析了离异家庭儿童厌学问题,并从家庭、学...
- 概要：
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【中文期刊】 陈晓芳 《中小学心理健康教育》 2023年35期 61-64页
【摘要】 家校社共育下小学生心理危机预防与干预研究,是在家庭、学校、社会协同育人作用下,探索如何有效预防小学生心理危机的产生,帮助小学生正确认识和处理心理危机的研究.以江苏省苏州工业园区第三实验小学为例,从团队建设、课程设计、实施载体、效果评估四个方...
- 概要：
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【中文期刊】 鲁劲 陈亿平 《医药高职教育与现代护理》 2023年6卷5期 373-380页
【摘要】 高校非学历教育视域下的继续护理学教育发展的研究,可以促进教育体系内以"终身学习"为导向的两种教育形式实现有机的整合、优化和升级.高校开展继续护理学教育时,需要围绕办学定位、办学模式、课程体系和教学模式等 4 个方面来研究适应自身特点的新时期...
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