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【中文期刊】 施跃东 《中小学心理健康教育》 2023年29期 21-24页
【摘要】 [活动理念]心理障碍总是表现为述情障碍,当人们的内心无法用语言或其他艺术形式表达的时候,就会通过行为,通过症状来表达.孩子天生有很强的表达欲和自主性,他在亲子关系中是得到了保护还是压制,孩子是否愿意和家长说更多,决定了亲子关系的质量.小学高...
【中文期刊】 孙明方 《上海医药》 2022年43卷14期 54-57页 CA
【摘要】 目的:了解社区预防接种课堂的家长对预防接种认知情况,探索预防接种健康教育新模式.方法:统一制定调查问卷,在开设预防接种家长课堂培训后对参加培训的新生儿家长进行调查.结果:回收有效问卷426份,86.09％的家长正确回答了疫苗相关接种知识;9...
【中文期刊】 许艳萍 林丽妮 《安徽医学》 2012年33卷5期 599-601页 ISTIC
【摘要】 目的 观察家长课堂在提高家长对发热知识的认识水平,减少发热患儿对退热药物使用中的作用.方法 240例患儿随机分成2组,对照组仅护士对家长进行入院健康教育,观察组除入院健康教育外,还组织家长集中课堂学习；观察2组患儿所用退热药的种类、次数及用...
【中文期刊】 李沁晏 《护理研究》 2024年38卷21期 3916-3922页 ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨基于基因组学的精准健康教育管理在癫痫共患孤独谱系障碍(ASD)患儿中的应用效果.方法:选取2018年1月—2022年7月郴州市第一人民医院儿童神经内科收治的64例患儿,将癫痫基因确诊的32例共患ASD患儿作为观察组,将原因未知的癫...
【中文期刊】 邢娜 《首都食品与医药》 2024年31卷17期 101-103页
【摘要】 目的 分析以家长课堂干预后对天津市河西区流动儿童免疫规划疫苗接种率的影响.方法 研究将以120名流动儿童家长为入组成员,以随机方式分为对照组与观察组,每组各60名,对照组给予常规健康教育,观察组实施家长课堂教育,比较两组疫苗接种情况.结果 ...
【中文期刊】 巩甜甜 巩尊科 等 《中国康复医学杂志》 2023年38卷10期 1408-1413页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨阶梯式家长课堂干预模式和常规康复治疗对孤独症谱系障碍儿童社交能力和生活自理能力的影响.方法:纳入2020年1月-2021年1月期间我院接诊的40例孤独症谱系障碍儿童作为研究对象,按照随机数表法分为观察组和对照组,对照组20例孤独症...
【关键词】 家庭； 阶梯式家长课堂干预模式； 孤独症谱系障碍；
【中文期刊】 黄彦红 李会珍 等 《妇儿健康导刊》 2023年2卷11期 193-195页
【摘要】 目的 分析参加预防接种课堂的家长预防接种知识情况.方法 选取 2019 年 7 月至 2022 年 12 月于北京市大兴区旧宫医院预防保健科参加过预防接种课堂的 108 名家长,分析家长对疫苗接种基础知识的认知情况、家长对疫苗不良反应的处置...
【中文期刊】 李素杰 李巧秀 等 《国际精神病学杂志》 2022年49卷3期 552-555页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨家长课堂指导训练联合心理干预对脑瘫患儿照顾者的养育心理灵活性、创伤后成长及自我感受负担的影响.方法 选取我科2018年8月～2020年10月期间89例脑瘫患儿照顾者作为研究对象,采用抽签法将其分为两组,对照组44例给予采用常规干预...
【中文期刊】 邬洪妙 沈燕瑜 等 《中小学心理健康教育》 2022年22期 71-75页
【摘要】 农村学校学生家长缺乏科学有效的教养孩子的方式方法,更多是希望学校能承担起教育孩子的一切,特别是品性和成绩.客观来讲,农村家长也缺少提高自身素养的学习机会.基于此,开设系列家长课堂的方式,能为农村家长提供一个学习的渠道,通过学习改善农村家长的...
【中文期刊】 胡伟军 刘晓宇 等 《中国健康教育》 2019年35卷8期 711-715页 ISTICPKU
【摘要】 目的 了解儿童家长预防接种知识知晓率、预防接种依从性及其影响因素,为开展有效的预防接种知识宣传和行为干预提供理论依据.方法 采用多阶段分层随机抽样方法,对陕西省渭南市临渭区300名0～2周岁儿童家长进行入户问卷调查.结果 儿童家长预防接种知...
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