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【中文期刊】 刘冰 刘喜梅 《护理研究》 2004年18卷21期 1962-1963页ISTICPKU
【摘要】 借鉴研究生带教模式,让高年资的护士作为导师负责同学的实习指导,定期为其讲课,同学有问题随时向导师请教,而有些临儋床班次或基本技术操作可由低年资护士作为教员在临床实践中教会学员,以发挥低年资护士负责大量基础护理和基本技术操作的优势,从而高质量...
- 概要：
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【中文期刊】 施萍 何旖旎 《基础医学与临床》 2013年33卷10期 1360-1362页ISTICCA
【摘要】 全科医学住院医师规范化培训应用导师负责制教学法是拓展其应用的新思路.根据全科医学住院医师规范化培训及师资不足的特点,探索尝试与全科医学规范化培训相适应的、有培训特色的导师负责制教学法并加以实施,在一定程度上克服了传统教学方法的弊端,同时也缓...
- 概要：
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【中文期刊】 王砾 李娥 《中国继续医学教育》 2017年9卷7期 5-7页
【摘要】 全科医学是医疗系统适应当前大环境下的发展趋势,重视全科医学方面人才的培养更是保障此项工作能够稳步开展的关键.全科医学住院医师规范化培训是这其中重要环节,导师负责制教学法的应用在很大程度上扩展了全科医学住院医师规范化培训的思路,使次序工作更具...
- 概要：
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【中文期刊】 王海涛 肖静蓉 《当代护士（中旬刊）》 2015年10期 168-170页
【摘要】 目的 探讨在新入科护士临床规范化培训中应用导师负责制教学法的实践方法及效果.方法 纳入2012年5月~2013年4月在本科轮转的新入科护士15名为对照组,进行传统带教;纳入2013年5月~2014年4月在本科轮转的新入科护士20名作为观察组...
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【中文期刊】 马隽 王艳 等 《中国地方病防治杂志》 2017年32卷2期 156-157页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨甲状腺疾病影像诊断临床教学中,三步教学法的应用效果.方法 选择50例符合条件的患者,随机分成对照组与实验组,对照组应用传统教学模式,实验组联合应用导师负责制、基于问题的教学(PBL)以及基于实例的教学(CBL)三种模式;比较出科考...
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【中文期刊】 崔莹莹 王以坤 《中国当代医药》 2023年30卷9期 161-164页CA
【摘要】 病理诊断在临床上是公认的最可信赖、重复性最强、准确性最高的诊断.在目前医疗卫生事业飞速发展的环境下,病理诊断人员的数量远远不能满足临床诊疗的需求.传统的临床病理专业住院医师规范化培训缺乏灵活的培训体系,导致培训出来的医师诊断水平高低不等,不...
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【中文期刊】 张倩 尹美玲 等 《国际检验医学杂志》 2022年43卷10期 1279-1280页ISTICCA
【摘要】 实习生带教是医学检验技术专业实习同学从学校的理论学习到临床初接触的过渡阶段,所以优秀的实习生带教会给予实习同学在学习、科研、就业等方面的帮助.本科室采用导师制,对每位实习同学的实习过程进行全程指导,导师负责制会对实习同学的情况更加了解,因材...
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【中文期刊】 丁妍 田晓玲 等 《中国毕业后医学教育》 2022年6卷6期 571-574页
【摘要】 目的 探讨临床病理科住院医师规范化培训(简称住培)模式.方法 根据 2015 年以来河北医科大学第四医院(简称我院)临床病理科住培工作,总结临床病理科培训模式及教学策略.结果 我院临床病理科作为国家级住培基地,形成了独特的临床病理科培训模式...
- 概要：
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【中文期刊】 刘玲 李凯 等 《中国美容医学》 2018年27卷11期 151-152,169页ISTICCA
【摘要】 和谐有效的医患沟通,在现代皮肤美容热潮中有重要意义,对缓和医患关系、增强美容患者依从度、提升皮肤美容临床疗效具有不可忽视的作用.皮肤美容专科性很强,美容实习医师除掌握必要的皮肤美容诊疗知识外,医患沟通能力和交流技巧的培训必不可少.通过引入P...
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【中文期刊】 王军 王星烨 等 《医学教育研究与实践》 2019年27卷5期 891-895页
【摘要】 目的 对住院医师规范化培训中实施案例教学法(CBL教学法)联合导师制的现状进行分析与评估.方法 对本院在2017年1月-2019年1月份在结构性心脏病科轮转的46名住院医师规范化培训学员,随机分为对照组和研究组,进而对其实施不同的教学方法进...
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