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【中文期刊】 吴旺泽 郑晟 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2022年12卷5期 21-27页
【摘要】 分子生物学是生命科学的核心专业基础课,其概念抽象、学习难度大.传统的以课本为中心的教学方法很难使学生融会贯通分子生物学的相关知识点.为培养自主学习的创新性人才,针对该门课程特点,笔者教学团队对3届4个班201名学生进行了3年的教学改革统计追...
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【中文期刊】 蒋日磊 崔骥 等 《中医教育》 2022年41卷4期 66-70页
【摘要】 基于《道德经》之"道术器"理念,剖析中医临床经典导读课程思政的创新建设策略:明"道",从学校、课程和教师3个方面分析立德树人的规律,提炼课程的思政元素,主要培养医者仁心、精湛医术、守正创新等从医素质,实现价值引领人;善"术",创新采用融入式...
- 概要：
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【中文期刊】 阎春兰 程国军 等 《微生物学杂志》 2017年37卷5期 125-128页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 前沿导读是本科专业课程模块化教学改革中的第一大模块.以微生物学课程为例,从引入前沿导读的意义、前沿导读的实施两方面探讨前沿导读在微生物学及相关课程中的应用,达到激发学生的专业兴趣和积极性的目的,为后续课程的顺利开展和其他课程模块的顺利实施奠...
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【中文期刊】 孙红梅 王冬 等 《中医教育》 2019年38卷4期 15-17页
【摘要】 基于刚入学的中医学专业新生对专业的认知和需求,以中医学专业培养目标为导向开设中医学专业导读课程.在前期充分调研分析的基础上,结合每次开课后的学生反馈,不断进行本课程建设的探讨,使课程内容逐渐完善,授课形式不断丰富,并逐步建立有效的课程评价体...
- 概要：
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【中文期刊】 杜军 顾洛 等 《基础医学教育》 2017年19卷11期 856-858页
【摘要】 研究生文献导读课是提高研究生文献阅读能力和促进科研思维形成的重要课程.文章从新泽西医学院文献导读课的课程设计和教学效果等方面,对国外医学院校研究生文献导读课程的教学模式进行探讨,为我国研究生的培养提供了有益的参考.
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【中文期刊】 王琨 《卫生职业教育》 2014年32卷9期 136-137页
【摘要】 校本课程开发(School-based Curriculum Development)在20世纪70年代的英美等发达国家受到广泛重视,最早由菲吕马克和麦克米伦提出,是指由学校负责开发的课程与教材[1].我校历来重视教学研究,鼓励教师结合社会...
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【中文期刊】 宋红普 张再良 等 《中医教育》 2013年32卷6期 41-44页
【摘要】 中医临床经典导读课程的开设是上海中医药大学中医临床经典教学改革中一项新的尝试,从中医临床经典导读课程的定位、使用教材、教学内容、教学理念、考核与评价等方面作了阐述,对中医临床经典课程的教学具有一定的参考价值.
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【中文期刊】 魏孟飞 马笑峰 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷13期 172-174页
【摘要】 中医院校国学经典导读课程教学应根据学生的中医学专业背景调整授课方式,通过恰当运用相关诠释策略增强课程的趣味性和针对性,从而帮助学生解决中医学习过程中所遇到的文化理解障碍.具体而言,教师应合理吸收古今中外的诠释理论与经验,在准确讲解经典原义的...
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【会议论文】桂艺维 全国中医药高等教育学会第十七届中医药高等教育校长论坛 2020年
【摘要】 医案教学作为中医理论联系临床的枢纽,能够提高学生临床思辨能力并且帮助提高辨证论治的中医临床技能.当今医案教学并未体系化、课程化.发热性疾病作为中医的优势病种,目前尚无针对热病设立的课程.基于此本团队创新地提出中医热病医案分层次导读课程建设,...
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【中文期刊】 李新辉 陈江芸 等 《护理研究》 2016年30卷16期 2021-2023页ISTICPKU
【摘要】 在赋能理论基础上将基于文献导读的小组合作学习应用于研究生护理理论课程的教学中，发现可提高护生的护理理论素养和合作意识，有助于培养护生的学术能力和团队领导能力等综合能力，激发了护生的学习兴趣，提高了教学质量。
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