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【中文期刊】 张珍珍 孙卫婧 等 《延边大学医学学报》 2025年48卷8期 123-126页CA
【摘要】 目的:研究小组制Seminar教学模式对妇产科护理教学质量的影响.方法:本研究对象为2024年9月—12月亳州职业技术学院医学院的119名高职二年级护理学生,分为研究组(60名,采用小组制Seminar教学模式)和对照组(59名,采用传统教...
【关键词】 小组制Seminar教学模式；妇产科护理教学；自主学习能力；
- 概要：
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【中文期刊】 杨学东 《中国卫生产业》 2024年21卷21期 203-206页
【摘要】 目的 分析集导师制-网络-组会(tutor-network-seminar,TNS)联合小组合作学习(team-based learning,TBL)教学模式在神经内科临床带教中应用的效果.方法 选取2023年6月—2024年7月在吉林省一...
【关键词】 集导师制-网络-组会教学模式；小组合作学习；神经内科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林婕 张春梅 等 《护理研究》 2017年31卷17期 2053-2056页ISTICPKU
【摘要】 对国内外小组制Seminar护理教学模式的评价方式进行综述,提出应根据护理专业不同课程及不同研究目标多方面评估小组制Seminar护理教学改革实践的需求,选择合适的评价工具.
【关键词】 小组制Seminar教学；教学效果；评价工具；
- 概要：
- 方法：
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