换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 303
- 89
- 48
- 10
- 9
- 8
- 35
- 22
- 13
- 10
- 10
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 郑莉灵 周龙 等 《基础医学教育》 2024年26卷10期 895-899页
【摘要】 基础医学是医学院的一门重要基础学科.目前不少高校师资老化,基础医学教科书更新不够快,教学方式仍是传统"填鸭式"的灌输教学,缺乏科研思维能力的培养和思政教育.针对这些不足,浙江大学基础医学院引入优质青年师资,提倡以科研反哺教学,开展小组讨论的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程文昌 纪萌 等 《中国卫生产业》 2024年21卷22期 177-180页
【摘要】 目的 探讨基于临床案例的小组讨论(case-based group discussion,CGD)教学法在泌尿外科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2023年9月—2024年8月在山东第二医科大学附属医院泌尿外科进行规范化培训的38...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苗延青 刘春叶 等 《山东化工》 2021年50卷9期 175-177页
【摘要】 通过多元化的评价方式分析和评价每一位学生的学习过程,根据成绩数据与课堂表现情况综合把握学生的学习动态.经过《有机化学》课程评价创新,发现了一些较好的评价办法、认识到了学生成绩综合评价的重要性.教师应针对每个学生的特点,因材施教,加强与学生的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王蓉 《中国卫生产业》 2021年18卷35期 134-137,141页
【摘要】 目的 探究分层次分组多样化讨论式教学对提高口腔颌面外科教学质量的作用.方法 选取该院2019年7月—2021年7月口腔颌面外科规范化培训学生100名作为研究对象,2019年7月—2020年7月在该院实习学生作为对照组(n=50),采取常规一...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龚明玉 肖艳红 等 《教育教学论坛》 2020年34期 182-184页
【摘要】 为了探讨"基于小组学习策略的讨论式教学模式"在生物化学实验教学中的教学效果,选取承德医学院2017级临床医学专业80名学生作为研究对象,随机抽取本专业两个班,分别作为实验班和对照班,实验班采用小组讨论式教学模式,对照班采用传统的教学模式.通...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘明芹 《生物学教学》 2009年34卷6期 38-40页PKU
【摘要】 本文介绍了"细胞的分裂和分化"一节的教学中,如何采用自主学习、小组讨论等方式将重、难点分解;并以学会总结为线索,引导学生通过自己的学习总结出概念,以培养灵活运用知识的能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏天 《中国继续医学教育》 2019年11卷25期 28-30页
【摘要】 目的 探究多元化教学在呼吸内科护理教学中的应用效果.方法 采用回顾性分析方法,以2016年7月—2018年4月于本院呼吸内科实习的60例专科护理专业护生为研究对象,根据所接受护理教学模式的不同分为对照组(n=28)和观察组(n=32).对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘阳阳 王萌 等 《宜春学院学报》 2019年41卷3期 108-111页
【摘要】 动物胚胎工程是《兽医生物技术》课程的核心内容,是理论知识转化为实践知识连接的桥梁.目前该内容在本科教学中面临诸多困难,如理论知识抽象难懂,学生不能学以致用.如何通过改进动物胚胎工程的教学模式和方法,促进学生对该内容的理解、记忆和学以致用是该...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张辽 杨广礼 等 《畜牧与饲料科学》 2018年39卷4期 96-99页
【摘要】 我国高校高等教育传统教学模式存在着学生学习积极性不高、创新思维不足、实践能力差等弊端.为了解决上述问题,笔者将在新西兰梅西大学所学习的一些E-learning、小组讨论式学习、翻转课堂等教学模式应用在动物生物化学的课程教学中.研究结果表明,...
【关键词】 新西兰教学模式；动物生化；E-learning；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
