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【中文期刊】 杨学东 《中国卫生产业》 2024年21卷21期 203-206页
【摘要】 目的 分析集导师制-网络-组会(tutor-network-seminar,TNS)联合小组合作学习(team-based learning,TBL)教学模式在神经内科临床带教中应用的效果.方法 选取2023年6月—2024年7月在吉林省一...
【关键词】 集导师制-网络-组会教学模式；小组合作学习；神经内科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝庆兰 苏俊超 等 《大学化学》 2023年38卷9期 32-38页
【摘要】 在化工原理国家一流线上课程与线上线下混合式教学基础上,开展了基于小组合作学习的线上预习-翻转课堂-课后探究的教学探索.以化工原理精馏单元操作中的塔板数简捷计算为例,对该教学模式进行阐述.通过班级分组、布置课前思考题,引导学生带着问题开展线上...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾富全 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 84-88页
【摘要】 目的 探讨多学科协作(multi disciplinary team,MDT)模式下的以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)联 合 小 组 合 作 学 习(team-based learning,TBL)教学法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦浩博 张春庆 《中国卫生产业》 2023年20卷2期 5-8页
【摘要】 目的 针对翻转课堂结合TBL的教学模式在医学生临床技能培训中的应用及对教学质量的提升进行探讨.方法 以2021年3-6月、2021年9-12月为对照阶段、观察(教学改革)阶段,分别选择齐齐哈尔医学院临床专业五年级学生各30名作为对照组、教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 安代红 《生物学通报》 2022年57卷11期 49-51页ISTICCA
【摘要】 针对传统生物学习题课的不足,通过实践研究提出了依托成长小组的初中生物学习题课的一般模式,总结了该模式的优点并用调查研究和实验研究的数据加以佐证,提出了实施该模式需要注意的问题.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾富全 《中国继续医学教育》 2022年14卷6期 24-28页
【摘要】 目的 探讨基于成果导向教育(OBE)理念的以案例为基础的学习(CBL)联合小组合作学习(TBL)教学模式在法医临床学教学中的应用价值.方法 2020年9月—2021年7月,采用随机分层抽样法从本院法医学专业班级中抽取79名(A班:38名+B...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张玲娟 叶文琴 等 《解放军护理杂志》 2010年27卷23期 1826-1828页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 随着护理专业国际间交流的增加,我院招收的来自世界各国留学生的数量也日益增多.为了提高护理留学生的临床教学质量,2008年起,我院护理部结合留学生的来源国家、学历层次、文化背景、临床解决及分析问题的能力、对临床实习的期望和需求等,对护理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王悦 《中国校外教育（下旬刊）》 2019年9期 136页
【摘要】 小组合作学习是就学习的组织形式而言的,是与个体学习相对应的一种学习方式.随着新课程的稳步推进和顺利实施,小组合作学习已经发展成一种新的、被普遍采用的一种课堂教学模式.对"小组合作学习"这种课堂教学模式的研究有助于更好地对其进行实践应用,有效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任艳秋 《中国卫生产业》 2019年16卷21期 125-126页
【摘要】 目的 分析临床麻醉模拟教学中小组合作学习(TBL)教学模式的应用效果.方法 选取2018年1月—2019年1月在该院实习的78名麻醉科护生,由计算机编号,按照单双数法分为观察组(n=39)与对照组(n=39),对照组实施常规教学,观察组实施...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张红霞 《浙江中医药大学学报》 2014年38卷6期 812-815页ISTIC
【摘要】 [目的]探索适合大学英语大班教学的有效的小组合作学习模式.[方法]在充分调查目前大学英语课堂小组合作学习低效或无效的现状及其原因基础上,提出了任务型有效小组合作学习模式,即异质分组——任务型互动活动——小组组织运行——合作学习效果评价,并评...
- 概要：
- 方法：
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