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【中文期刊】 王明玉 《中国城乡企业卫生》 2022年37卷9期 13-16页
【摘要】 目的 探究PDCA循环法联合小组合作学习(TBL)教学模式在高职护理实训教学中的应用效果,为临床护理教学提供参考方案.方法 选取安徽省阜阳职业技术学院医学护理学院2019级护理专业学生631例作为研究对象,采用系统抽样分为观察组308例和对...
【关键词】 PDCA循环法；小组合作学习教学模式；高职；
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【中文期刊】 张子超 谢浩 等 《生命的化学》 2021年41卷7期 1462-1468页ISTIC
【摘要】 分子生物学是东南大学生物学专业硕士研究生的专业必修学位课程,也是研究生全英文课程建设和教学改革的核心课程之一.本论文介绍了该课程最近在合作学习改进方面的尝试,即以演说家模式和科学展模式两种不同形式开展的学生主导的小组教学,详细描述了教学方案...
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【中文期刊】 祝欣欣 雷伟龙 等 《中医药管理杂志》 2019年27卷19期 205-206页
【摘要】 文章探讨了小组学习法在中药师传统中药鉴别技能学习的作用,并进行了总结.在传统中药鉴别技能学习的过程中,将所有中药师随机均分为对照组与观察组,对照组按照以往的学习方法,主要以个人为主进行学习,观察组采用小组学习法,学习2个月后比较两组中药师的...
- 概要：
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【外文期刊】 Ranse K ; Grealish L ; 《Journal of advanced nursing》 2007年58卷2期 171-179页SCISCIEMEDLINE
- 概要：
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【中文期刊】 喻轶群 郭楠 等 《中国临床药学杂志》 2025年34卷6期 442-447页ISTICCA
【摘要】 目的 了解以问题为导向的教学法(PBL)为基础的联合教学法在临床药师规范化培训(简称:规培)中的应用现状及常见教学方法的特点.方法 检索中国知网和万方数据库(检索时间为建库至2024年9月),纳入PBL联合其他教学法,如案例教学法(CBL)...
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【中文期刊】 房远 刘丽杰 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷7期 7-9页
【摘要】 内科学在中医院校课程体系中占有重要地位,但内容抽象复杂,教学内容难以充分掌握.文章研究探讨混合式小组案例教学法(Mixed CBL-TBL)和案例考核法在内科学见习课程中的应用.选择北京中医药大学东直门医院中医专业2018级和2019级本科...
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【中文期刊】 隆献 周言 等 《中国病原生物学杂志》 2024年19卷9期 1115-1116,封3页ISTICPKUCSCD
【摘要】 在医疗技术发展和社会对医学人才要求多元化的背景下,病原生物学与免疫学在医学教育中至关重要,但存在教学方式单一、教学资源不足等问题.传统教学模式限制学生主动性和创造性,教学内容与实际脱钩.以临床思维为导向的教学方法是创新手段,包括教学模式转变...
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【中文期刊】 冯新玲 杨化冰 等 《时珍国医国药》 2017年28卷6期 1465-1466页PKUCSCDCA
【摘要】 《中医基础理论》是中医入门课程,采用单纯LBL教学法不利于学生在思考和解决问题过程中中医思维方式的培养.我们致力于以培养学生中医思维方式为目的的《中医基础理论》教学改革,发现“LBL-CBS-PBC”联合教学法可以促进学生中医思维方式的形成...
【关键词】 中医基础理论；“LBL-CBS-PBC”联合教学法；中医思维方式；
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【中文期刊】 姚伙生 徐达政 等 《解剖学研究》 2017年39卷6期 495-497页ISTICCA
【摘要】 为了寻找临床解剖学课程中有效的标本考试方法,促进合作学习,设计了小组成果共享法来评价学生辨认、确定解剖结构的能力.实践证明:小组成果共享法是一种有效的小组合作学习评价方法,能充分调动每个组员的积极性和创造性,互相配合、互相支持,实现人人能发...
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