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【中文期刊】 王珊珊 阎莉 等 《中医教育》 2024年43卷4期 55-59页
【摘要】 在中国文化"走出去"背景下,中医药国际传播使得国家对专业化高级翻译人才的需求不断增长,中医药典籍翻译教学凸显日益重要的作用.PBL-Seminar教学法提供了一种强调师生双向互动、兼顾理论与实践提升的新型教学模式,可为中医药典籍英译教学提供...
- 概要：
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【中文期刊】 丁淑琴 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 128-131页
【摘要】 目的 探索协同联合教学在麻醉护理学教学中的应用效果.方法 选取2021年1月—2022年1月广州中医药大学第一附属医院麻醉科的40名护理专业实习生(以下简称"护生")作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组20名.对照组给予常...
【关键词】 协同联合教学；麻醉护理教学；以问题为基础的教学法；
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【中文期刊】 高崇梅 《中国继续医学教育》 2024年16卷9期 130-133页
【摘要】 目的 探讨示范小组在护理培训中的运用与实践效果.方法 2022年1-12月,选择重庆医科大学附属第三医院手术室21名在职护士成立示范小组,以《手术室护理实践指南》为主要参考内容,结合相应制度、规范,制定科室全年培训计划和督查计划.比较小组成...
- 概要：
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【中文期刊】 刘正云 陈本祯 等 《中国卫生产业》 2024年21卷19期 190-192页
【摘要】 目的 分析小组协作式分层教学在重症医学科规范化培训中的效果.方法 选取2022年7月—2024年6月常德市第二人民医院重症医学科接收的60名住院医师规范化培训学员(简称规培生),根据不同的教学模式实施分为两组,各30名.2022年7月—20...
【关键词】 小组协作式分层教学法；重症医学科；住院医师规范化培训；
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【中文期刊】 高鹏 王志飞 等 《手术电子杂志》 2024年11卷3期 27-31页
【摘要】 目的 探讨阶段式目标联合小组学习教学法在缺血性脑血管神经介入治疗教学中的应用效果.方法 选取 2019 年 2 月—2022 年 2 月首都医科大学宣武医院神经介入放射科接收为期 1 年培训的进修学员107 名作为研究对象,将所有进修学员分...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 贾富全 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 84-88页
【摘要】 目的 探讨多学科协作(multi disciplinary team,MDT)模式下的以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)联 合 小 组 合 作 学 习(team-based learning,TBL)教学法...
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【中文期刊】 冯晓洁 张妍 等 《中国高等医学教育》 2023年8期 96-97页
【摘要】 目的:探讨在口腔颌面外科学理论课教学中运用情景模拟结合CBL和TBL教学法的教学效果.方法:选取120名口腔医学专业本科学生,分为对照组(n=60)及试验组(n=60),对照组主讲教师采用传统讲授式教学方法,试验组采用情景模拟结合CBL、T...
- 概要：
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【中文期刊】 林龙 莫名月 等 《科教文汇》 2023年20期 102-105页
【摘要】 目的:提高医学生临床见习效果,建立循证医学临床思维.方法:运用TBL-CBL混合教学法开展临床见习教学,采用EBP-KAPF量表及临床见习效果问卷进行统计分析.结果:TBL-CBL混合教学后,医学生对临床思维模式建立、提高团队合作能力、提高...
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【中文期刊】 陈秀华 梅梅 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷22期 22-26页
【摘要】 目的 分析在儿科见习中应用六步教学法[导言(bridge-in)、学习目标(objective/outcome)、预评估(pre-assessment)、参与(participatory learning)、后测(post-asssessm...
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