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【中文期刊】 宫廷 吴彪 等 《黑龙江医学》 2025年49卷3期 357-359页
【摘要】 目的:分析小组形式作业疗法配合针刺对脑瘫儿童运动功能与预后的影响.方法:选取2021年6月-2023年1月郑州人民医院收治的70例脑瘫患儿作为研究对象,按抽签法将其分为对照组和观察组,每组各35例.对照组采用小组形式作业疗法,观察组在作业疗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁云 《中外医疗》 2022年41卷6期 42-45页
【摘要】 目的 探讨对学龄前脑瘫儿童给予小组形式作业疗法治疗后获得临床效果.方法 随机选取2021年3-9月收治的20例学龄前脑瘫儿童进行治疗研究,随机分为参照组(采用传统一对一作业疗法展开脑瘫疾病治疗)和研究组(采用2人一组作业疗法展开脑瘫疾病治疗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 费维维 《兰州大学学报（医学版）》 2019年45卷5期 40-45页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于小组形式的构音训练对脑性瘫痪后构音障碍患儿康复效果的影响.方法 选取2016年4月—2018年2月在南京医科大学附属儿童医院接受康复治疗的脑性瘫痪后构音障碍患儿168例,依据患儿接受的康复方案分为试验组和对照组,试验组患儿接受...
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【中文期刊】 温宝莹 邓德招 等 《广东职业技术教育与研究》 2020年1期 162-164页
【摘要】 传统实训教学由于缺乏师生共建,教、管、学环节容易出现脱节.实验兴趣小组是由对实验感兴趣的学生自发组成,由实验师和专任教师共同作为指导教师,以协助教师开展实训教学为核心的师生共建型的创新教学组织形式.该形式在创新教学方法、提升教学效果、促进实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱志梅 李娇 等 《临床精神医学杂志》 2012年22卷5期 326-329页ISTICCA
【摘要】 目的:研究小组心理护理对躯体形式障碍患者述情障碍的疗效. 方法:将符合入组标准的躯体形式障碍患者63例随机分为试验组32例和对照组31例,分别对两组患者进行常规药物治疗和护理,且对试验组进行小组心理护理.对完成研究的试验组30例患者和对照组...
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【中文期刊】 刘晓杰 《母婴世界》 2025年13期 65-67页
【摘要】 目的:探究对学龄前脑瘫(脑性瘫痪)儿童的治疗中应用小组形式开展作业疗法的临床效果.方法:回顾性选取2023 年7 月至2024 年 1 月医院收治的 80 例学龄前脑瘫患儿,根据干预方式不同分为观察组与对照组,各40 例.对照组采取传统一对...
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【中文期刊】 司小雨 《家庭医药》 2016年7期 41-41,42页
【摘要】 目的：分析小组形式作业治疗对学龄前脑瘫儿童的疗效。方法：随机抽选我院就诊治疗的学龄前脑瘫儿童60例分为对照组和实验组分别进行治疗，对照组进行传统一对一作业治疗，实验组患儿三人一组进行作业治疗，观察对比两组患儿治疗后的活动能力以及交流能力。结...
- 概要：
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【中文期刊】 王平平 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2015年15卷71期 78-78页
【摘要】 目的：探讨用小组形式开展作业疗法治疗学龄前脑瘫儿童的临床疗效。方法选择30例学龄前脑瘫儿童作为研究对象，并将其随机分为两组，即对照组与观察组，每组15例。给予对照组一对一的形式开展作业疗法，观察组则采用小组形式开展，分别采用ADL和FMFM...
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