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【中文期刊】 段娜 李静 等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷1期 32-35页ISTIC
【摘要】 目的:探讨医学影像学课程中案例式教学的应用价值。方法:选择临床医学专业三年级3个班学生共计145人为研究对象，将其分成3个班，分别开展传统授课教学、案例教学，以及案例教学联合传统授课教学；教学内容为临床前医学专业课程《医学影像学》。连续性变...
- 概要：
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【中文期刊】 吴薇 翟桂英 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷5期 691-695页ISTIC
【摘要】 目的 探讨小组讨论结合基于案例学习的教学方法在全科医学课程临床实践教学中的应用效果.方法 将2015年9月至2016年6月在锦州医科大学附属第一医院临床实习的学生随机分为实验组60名学生、传统教学组60名学生和基于问题学习教学组60名学生....
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵莉 田红梅 等 《中华现代护理杂志》 2015年21卷22期 2691-2693页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在护理技能强化训练中实施案例教学和小组案例考核法对本科护生自主学习能力的影响. 方法 在对2011级本科护生进行的实习前护理技能强化训练中,采用案例教学法,并以小组为单位进行考核,使用护理专业大学生自主学习能力测评量表对护生进行测...
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【中文期刊】 张海丽 杨立群 等 《中华现代护理杂志》 2015年12期 1447-1449页ISTIC
【摘要】 目的：探讨小组教学结合案例讨论法在《护理教育学》授课中的应用与效果分析。方法于2014年10月在《护理教育学》课程中采用小组教学结合案例讨论法进行授课,以护理4年制本科生、专升本学生为研究对象,采用自行设计问卷及时总结教学反馈结果。结果调查...
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【中文期刊】 周杰 酉建 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年7期 717-720页ISTIC
【摘要】 目的：探讨以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）在神经外科临床见习教学中的应用效果。方法针对在我院神经外科见习的600名2011级临床医学专业学生，随机将其分为实验组（300人，教学中分为15个学习小组，...
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【中文期刊】 黄蓓 《深圳中西医结合杂志》 2018年28卷21期 19-21页
【摘要】 目的:探讨在本科医学生的妇产科学教学中应用“案例分析法+小组合作学习(TBL)”教学模式的优势.方法:以广州医科大学2012级临床医学本科生为对象,随机分为两组:观察组(采用“案例分析法+ TBL”教学模式)和对照组[采用传统的演讲式教学法...
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【中文期刊】 赵丹 初文峰 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷1期 153-154,157 页ISTIC
【摘要】 以人群为导向的预防医学案例教学(case-based series in population-oriented prevention,C-POP)是一种培养学生学习兴趣和提高学生预防医学能力的教学模式.该教学模式采用一系列案例,以学生小组...
【关键词】 预防医学；以人群为导向的预防医学；案例教学；
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【中文期刊】 鞠昌萍 喻丽 等 《江苏医药》 2010年36卷23期 2868-2869页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 内科护理学是一门理论性和实践性较强的学科,也是护理专业中的重要课程,是其他临床学科的基础.为了激发学生的学习兴趣,提高学生思考问题、分析问题、解决问题的能力,我们在教学中引入案例教学法,收到较好效果.报道如下.
- 概要：
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【中文期刊】 温世浩 曲莉 等 《医学教育探索》 2007年6卷10期 986-988页ISTIC
【摘要】 在解剖学中引进PBL教学方法已经引起广泛争议,文章阐述了哈佛医学院在解剖学教学中采用PBL教学法的做法.解剖学课程安排在入学后前8周,方法包括小组讨论临床案例以及在大体解剖学、组织学和放射医学实验室实习.大班课时数减到最少,重点讲授一般概念...
- 概要：
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【中文期刊】 牟一坤 林曲 等 《中华医学教育杂志》 2006年26卷2期 54-55页ISTIC
【摘要】 目的探讨诊断学实习课中加强案例教学的有效性及可行性.方法以中山大学1999级临床医学专业8个诊断学实习小组共102名学生为实验组(52人)及对照组(50人),实验组每次课中安排2例～3例短小的案例进行讲述或讨论,其余授课内容与对照组相同.比...
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