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【中文期刊】 杨蓉 徐玮曼 等 《影像研究与医学应用》 2018年2卷3期 219-220页
【摘要】 《医学影像检查技术》是医学影像技术专业群核心专业课程之一,这门专业课程对于医学影像技术专业的同学来说尤为重要,是学生就业的方向和落脚点.本课程在教学中存在的教学瓶颈是实训教学,为了突破瓶颈,以"分组竞赛"为导向,以医疗情景再现为手段,搭建学...
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【中文期刊】 朱丽丽 朱博 等 《卫生职业教育》 2018年36卷11期 108-109页
【摘要】 信息技术发展促进高等教育理念和手段更新.本文从微信软件在大学生群体中的应用情况入手,结合即将进入临床实习的本科护生的实践能力和学习特点,在岗前培训中引入基于微信群的小组竞赛教学模式.实践表明,基于微信群的小组竞赛教学模式能够激发学生学习兴趣...
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【中文期刊】 申培培 《护理实践与研究》 2010年07卷16期 93-94页ISTIC
【摘要】 在手术室临床带教中采用护患角色扮演模拟情景教学法,将护生进行分组比赛,及时总结和评价,不仅能提高带教老师的综合能力,还能激发护生的学习热情,发挥其主导作用,加深对教学内容的理解和记忆,减少护理差错,提高教学质量.
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【中文期刊】 周凤 谭波涛 等 《全科医学临床与教育》 2023年21卷2期 154-156页
【摘要】 目的 探讨基于混合式教学的小组竞赛教学法在临床实践教学中的效果.方法 选取重庆医科大学2018级康复治疗学专业学生68名,在2020～2021学年第二学期的物理治疗学课程中选取一章节作为实验章节进行基于混合式教学的小组竞赛教学法,选取201...
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【中文期刊】 刘炎冰 《当代体育科技》 2023年13卷27期 48-51页
【摘要】 新时期,深化高校体育教学改革,探索体育育人新模式,小组竞赛制教学法受到广泛关注.基于此,从多个角度阐述小组竞赛制教学法对高校羽毛球教学成效提升的价值,并从充分了解学情,科学合理分组;正确看待教师角色,更新教学理念;教学目标遵循一定原则,深入...
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【中文期刊】 胡文茜 朱秀丽 等 《医药高职教育与现代护理》 2022年5卷3期 199-203页
【摘要】 目的 探讨多元智能理论指导下小组竞赛活动在《护理礼仪与人际沟通》课程教学中的应用效果.方法 采用整群抽样法抽取2020级护理专科生一个班50名学生为观察组,采用多元智能理论指导的小组竞赛活动教学方法;抽取另一个班51名学生作为对照组,采用传...
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【中文期刊】 陈绍权 《中国高等医学教育》 2022年12期 71-72页
【摘要】 目的:探讨重症医学科呼吸机操作教学中应用小组竞赛结合情景模拟教学法的效果.方法:选取2021年6月至12月的重症医学科护生,根据入科批次分为实验组(n=34)与对照组(n=33).对照组采用传统教学法,实验组采用小组竞赛结合情景模拟教学法,...
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【中文期刊】 杨菊 《教育教学论坛》 2022年14期 44-47页
【摘要】 目的:探讨研究小组技能竞赛形成性考核方式在本科护理岗前强化培训课程中的应用效果.方法:随机抽取我校本科护理专业的100名学生作为此次研究对象,采用随机分组的方式分为对照组和观察组,每组50名学生.对照学生采用传统的教学模式,在岗前强化培训课...
【关键词】 小组技能竞赛；形成性考核方式；护理岗前强化培训课程；
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【中文期刊】 邢秋燕 张洪 等 《卫生职业教育》 2020年38卷11期 91-93页
【摘要】 目的 探讨基于同伴互助的小组竞赛在护理教育学教学中的应用效果.方法 将119名护生按照班级随机分为对照组(60人)和试验组(59人),对照组采用常规教学方法,试验组采用基于同伴互助的小组竞赛教学方法.课程教学结束后,比较两组考试成绩、自主学...
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【中文期刊】 施丽娟 王莹 《中国教育技术装备》 2020年9期 73-75页
【摘要】 结合目前中职教育的教学环境及教学对象,提出小组互考竞赛式教学模式,对其在中职数学教学中的实施过程及教学效果进行探究,以期为中职一线教学提供参考和借鉴.
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