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【中文期刊】 王林 费嫦 等 《医学理论与实践》 2025年38卷13期 2329-2331页
【摘要】 临床血液学检验技术是医学检验技术专业的专业核心课程.课程内容繁多,理论和实践结合紧密,传统课堂以教学教师为中心,知识传授为主,存在教学资源有限、教学方法单一、学生参与度和挑战度不高、学生职业能力和职业素养培养不够、教学效果不佳等诸多问题.我...
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【中文期刊】 王珊珊 阎莉 等 《中医教育》 2024年43卷4期 55-59页
【摘要】 在中国文化"走出去"背景下,中医药国际传播使得国家对专业化高级翻译人才的需求不断增长,中医药典籍翻译教学凸显日益重要的作用.PBL-Seminar教学法提供了一种强调师生双向互动、兼顾理论与实践提升的新型教学模式,可为中医药典籍英译教学提供...
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【中文期刊】 马运闺 文旭燕 等 《继续医学教育》 2024年38卷8期 152-155页
【摘要】 病理学是研究人体疾病发生的病因、发病机制、发展规律,以及在疾病进程中机体形态结构特点和病理转归的一门基础医学科学.传统的病理学教学模式主要是以教师们讲授、学生被动听的教育方法为主,加上病理学知识点散乱繁多,学生主动学习的积极性不高,这种教学...
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【中文期刊】 蔡健伟 《教学管理与教育研究》 2023年8卷18期 43-45页
【摘要】 新时代推进高校思想政治理论课高质量发展,需要思想政治理论课教师以严谨、探究的做学问态度来研究教学活动.本文以赣南医学院结合学校实际开发设置的校本思想政治理论特色课程《三史合一》小组讨论式教学为切入点,重点从小组讨论式对思政课教学的现实意义、...
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【中文期刊】 尚宏丽 孟鑫 等 《微生物学杂志》 2021年41卷3期 120-123页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 从《食品工程原理》课程讨论案例设计原则出发,结合讨论案例课堂实例,系统阐述了该课程讨论课教学课前要求、教学组织和课后教师总结与反思等问题.结果表明,食品工程原理的讨论式教学法有利于激发学生主动思考,培养学生的创新思维,使学生逐步具有发现问题...
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【中文期刊】 柴立辉 李霞 等 《中国医学教育技术》 2021年35卷4期 523-525页
【摘要】 "大班授课+小班研讨"教学模式是一种教学模式创新和教学方法改革的组合,可以提高课堂教学效果,推进以学生为中心的教学模式改革.河南大学基础医学院在医学免疫学教学中实施了"大班授课+小班研讨"的教学模式,将传统的大班授课和以小组讨论为主要形式的...
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【中文期刊】 崔屹 唐欢 等 《中国护理管理》 2009年9卷12期 44-45页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨小组讨论式教学应用在护理实习生临床护理操作带教中的作用.方法:对比应用小组讨论式教学后,2组护理实习生的护理操作考试成绩和综合素质情况.观察组50名,采用小组讨论式教学法,对照组51名采用传统带教方法.结果:观察组护理实习生护理操...
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【中文期刊】 苏维 郭明晶 等 《现代预防医学》 2000年27卷4期 536-538页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:探讨小组讨论式教学方法与传统教学方法的优缺点.方法:采用问卷调查并对结果进行统计分析.结果:分组讨论法在课堂效果、知识运用和能力培养三方面的评分均优于传统教学法.结论:小组讨论法与传统教学法比较有较明显的优越性.
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【中文期刊】 龚明玉 肖艳红 等 《教育教学论坛》 2020年34期 182-184页
【摘要】 为了探讨"基于小组学习策略的讨论式教学模式"在生物化学实验教学中的教学效果,选取承德医学院2017级临床医学专业80名学生作为研究对象,随机抽取本专业两个班,分别作为实验班和对照班,实验班采用小组讨论式教学模式,对照班采用传统的教学模式.通...
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【中文期刊】 朱卫平 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷23期 37-38页
【摘要】 目的 探究在护理实习生临床护理操作带教中应用小组讨论式教学的效果.方法 将九江市第一人民医院妇产科实施传统教学期间(2017年3月-2018年3月)的40名护理实习生设为参照组,将实施小组讨论式教学期间(2018年4月-2019年3月)的4...
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