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【中文期刊】 王东凯 李静静 《继续医学教育》 2025年39卷3期 73-76页
【摘要】 目的 探讨基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的线上线下混合教学模式在病理学中的教学效果.方法 2023 年 9 月至 2024 年 1 月,选取郑州城建职业学院护理专业 108 名学...
【关键词】 病理学；小规模限制性在线课程；带教；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张琳瑛 黄媛媛 等 《继续医学教育》 2025年39卷3期 57-60页
【摘要】 目的 探讨小规模限制性在线课程(small scale restricted online courses,SPOC)混合式教学模式在正常人体结构教学中的应用价值.方法 选取广州卫生职业技术学院 2023 级 2 个助产班级的学生为研究对象...
【关键词】 正常人体结构；小规模限制性在线课程；混合式教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆玉敏 莫夏萍 等 《右江医学》 2025年53卷3期 275-279页
【摘要】 "精准医疗,影像先行",医学影像学在现代医学中发挥重要的作用.医学影像学是借助各种医学成像设备和成像技术对人体疾病进行诊断和治疗的学科,它为疾病的诊断、治疗评价和基础研究提供辅助工具及客观依据.因此,无论是西医或中医院校,医学影像学成为几乎...
【关键词】 医学影像学；中医学专业；小规模限制性在线课程；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张琪 冯欣 等 《四川解剖学杂志》 2025年33卷3期 219-221页
【摘要】 目的:探讨增强现实(AR)技术联合小规模限制性在线课程(Spoc)教学模式在建立心血管内科实习生临床思维中的优势.方法:选取 2023 年 8 月至 2024 年 9 月本院心血管内科实习生 38 人为研究对象.根据教学模式,将其分为观察组...
【关键词】 增强现实技术；小规模限制性在线课程教学模式；心血管内科；
- 概要：
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【中文期刊】 王新正 鄂林宁 等 《中国卫生产业》 2025年22卷6期 183-186页
【摘要】 目的 探索医学影像学教学中基于教学影像存储与传输系统(teaching picture archiving and communica-tion systems,T-PACS)和小规模限制性在线课程(small private onene ...
【关键词】 基于教学影像存储与传输系统；小规模限制性在线课程；混合式教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘霞 曾芬莲 等 《医药高职教育与现代护理》 2025年8卷4期 287-291页
【摘要】 目的 探究小规模限制性在线课程(SPOC)结合课程思政教学模式在传染病护理学师资队伍建设及课程教学中的应用效果.方法 选取2020 级护理学本科生192 人作为对照组,2021 级护理学本科生 192 人作为研究组,对照组采用传统教学模式,...
【关键词】 小规模限制性在线课程教学模式；课程思政；传染病护理；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 滕彩 程莉 等 《继续医学教育》 2025年39卷4期 164-167页
【摘要】 随着医疗卫生体制改革的发展,为适应新的临床医学教育水平的要求,当前传统教学模式面临诸多困境.具体而言,现有传统教学模式过分关注对学生知识的输入,导致学生对专业知识的理解运用能力不足、临床思维能力受限,同时,学生及教师对于教学效果满意度较低,...
【关键词】 小规模限制性在线课程；大规模开放在线课程；关系-反应-内容-指导评估模型；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱娟 季芳 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 92-96页
【摘要】 目的 探讨采用小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)结合案例教学法(case-based learning,CBL)在本科生核医学教学中的效果.方法 选取 2022 年 9-12 月秋季中南...
【关键词】 小规模限制性在线课程；案例教学法；核医学；
- 概要：
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【中文期刊】 董淑雯 崔园园 等 《影像研究与医学应用》 2025年9卷7期 8-10页
【摘要】 随着医学教育的变革,小规模限制性在线课程(SPOC)这种新兴教学模式在医学领域逐渐兴起.放射科因其学科特性,需充分掌握专业技能,方可获得更为精准的检查结果,以辅助临床各类疾病的诊疗,故对住院医师规范化培训的教学质量要求颇高.SPOC教学具有...
【关键词】 小规模限制性在线课程；放射科住培生；临床教学；
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【中文期刊】 李艳荣 左中夫 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 1-5页
【摘要】 目的 探讨基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的翻转课堂在消化内科教学中的效果.方法 选取 2021 年 9 月—2022 年 6 月 60名在校临床医学专业学生为研究对象,按照随机数...
【关键词】 小规模限制性在线课程；翻转课堂；消化内科；
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