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【中文期刊】 侯小妮 陈延亭 等 《中医教育》 2024年43卷2期 140-144页
【摘要】 目的 探究基于境脉和小规模限制性在线课程的混合式教学模式在妇产科护理学教学中的实践过程及效果,为持续提升临床护理课程教学质量提供参考.方法 在小规模限制性在线课程基础上,引入境脉教学理念,创设妇产科护理课程单元境脉,通过"接境、启境、入境、...
【关键词】 境脉教学；小规模限制性在线课程；妇产科护理学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 申志发 李敏 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷6期 25-30页
【摘要】 "新医科"要求医学研究生具备更高的创新能力和综合素质.为此,我们为医学研究生构建了一套系统的医学分子生物学课程框架,旨在提升学生的知识水平与实践能力,培养多元化的医学卓越人才.此外,结合我校医学研究生医学分子生物学课程的教学实践,采用"任务...
【关键词】 小规模限制性在线课程；医学分子生物学；课程建设；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邬安 王晓彤 等 《中医教育》 2023年42卷6期 87-91页
【摘要】 基于小规模限制性在线课程的混合教学模式将数字化学习与传统教学方式相融合,在培养学生自主学习能力、创新能力和实践能力等方面有突出优势,这与具有较强实操属性的刺法灸法学教学目标不谋而合.通过构建"课前预习、课堂练习、课后复习"3 个阶段的教学模...
【关键词】 刺法灸法学；小规模限制性在线课程；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓牧奇 田春 《卫生职业教育》 2023年41卷15期 56-58页
【摘要】 目的 探讨以人为本视域下小规模限制性在线课程(SPOC)教学模式在农村订单定向医学生人文素质培养中的应用效果.方法 在研究对象采用SPOC教学模式前后对其人文素质水平进行调查,综合评价教学效果及医学生教学满意度.结果 SPOC教学前后医学生...
【关键词】 小规模限制性在线课程；医学教育；订单定向医学生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许阳英 郑志远 等 《中国卫生产业》 2023年20卷24期 28-31页
【摘要】 目的 探索以岗位胜任力为核心的麻醉生理学教学模式,并评估小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)结合翻转课堂模式对医学生学习效果的影响.方法 选取2021年9月—2023年1月广州医科大学20...
【关键词】 岗位胜任力；小规模限制性在线课程；翻转课堂；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖博 王冲 等 《首都食品与医药》 2023年30卷16期 69-71页
【摘要】 目的 探究小规模限制性在线课程(SPOC)+以团队为基础的教学模式(TBL)在胸外科临床技能教学中的价值.方法 选取2020年1月-2023年2月在首都医科大学附属北京胸科医院进行临床实习的40名实习生及新入职医生为研究对象,按照均衡、随机...
【关键词】 胸外科；临床技能教学；小规模限制性在线课程(SPOC)；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄欣媛 范红波 《湖北工程学院学报》 2022年42卷3期 67-69页
【摘要】 以"分子生物学"课程为对象开展了线上线下混合式教学的探索和实践.根据"分子生物学"课程内容和培养目标的要求,设计和分配线上线下教学内容.借助中国大学MOOC平台,整合多种网上学习资源,开设了专属的小规模限制性在线课程.根据学生线上自学的学情...
【关键词】 小规模限制性在线课程(SPOC)；线上线下混合式教学；分子生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵爱娟 鲍靖 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 128-131页
【摘要】 目的 探讨SQL教学模式在新入职护士规范化培训中对岗位胜任力的应用效果.方法 选取2021年1月—2023 年 5 月在佳木斯大学附属第一医院新入职的 121 名护士,第 1、3 批 60 名护士作为对照组,第 2、4 批的61 名护士作为...
【关键词】 岗位胜任力；新入职护士；小规模限制性在线课程；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 文晓东 王春玲 等 《现代医药卫生》 2024年40卷13期 2313-2316页
【摘要】 随着现代信息技术的飞速发展,社会的发展促进了教育的改革,国内外众多高校在教学改革道路上不断实践,纷纷开始实施网络课堂教学的新模式.小规模限制性在线课程(SPOC)是在慕课(MOOC)基础上发展而来的一种新兴的教学模式,其既融合了在线教育的优...
【关键词】 小规模限制性在线课程；慕课；混合式教学；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 苏雅 《黑龙江医学》 2024年48卷22期 2763-2765页
【摘要】 目的:探讨采用以小规模限制性在线课程(SPOC)为导向的翻转课堂在无抽搐电休克治疗(MECT)教学中的应用效果.方法:选取2022年3月—2023年3月于德阳市人民医院麻醉手术中心实习的124名麻醉专业实习生作为研究对象,按照随机信封法将其...
【关键词】 小规模限制性在线课程教学法；翻转课堂；麻醉专业实习生；
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