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【中文期刊】 杨军 林庆娟  等 《中学生物教学》 2022年31期 66-68页

【摘要】 通过对2022年与2021年山东省普通高中学业水平等级考试生物学试题的比较分析,发现2022年的试题具有更加注重情境设计、突出大概念考查等特点,对培养学生的生物学学科核心素养、引导高中生物学教学具有很好的指导意义.

【关键词】 山东省等级考试； 情境设计； 大概念教学；

【中文期刊】 臧树理 张洁  等 《中学生物教学》 2022年28期 62-65页

【摘要】 人体及高等动物体的生命调节与人类生活、健康密不可分,也是高考必考点和热点.2022年山东省等级考试生物学第23题,以文字、图形、表格形式呈现,设问角度独特,要求学生多角度、多层次、多维度地认识生命调节过程,在分析和解决生物学问题的过程中考查...

【关键词】 高考试题； 山东省等级考试； 迷走神经；

【中文期刊】 《医古文知识》 2001年18卷2期 47-47页

【摘要】 <篇首> 三、翻译下面短文后有10个小题,从两个备选答案中选择一个最佳答案.盖其遇病施治,不膠於古方,而所疗则中;然於诸家方论,则靡所不通.他人靳靳守古,翁则操纵取捨,而卒与古合.一时学者咸声随影附,翁教之亹亹忘疲.

【关键词】 山东省； 2000年； 职称等级考试；

【中文期刊】 施观芬  《医古文知识》 2001年18卷1期 45-48页

【摘要】 <篇首> 一、选择题 从四个备选答案中选择一个正确答案.1.《华佗传》的作者是A.陈寿 B.司马迁 C.班固 D.王冰

【关键词】 山东省； 2000年； 职称等级考试；

【中文期刊】 朱圆圆  《中学生物教学》 2022年26期 73-75页

【摘要】 以山东省2021年普通高中学业水平等级考试生物学试题第25题为例,通过分析选取的10名高二年级学生的答题情况,从心理状态、概念体系建构和阅读技巧3个方面探讨了学生获取信息困难的原因,提出获取信息能力的培养策略.

【关键词】 获取信息； 基因工程； 概念体系；

【中文期刊】 杨鹏  《中学生物教学》 2022年36期 73-75页

【摘要】 分析山东省2021年普通高中学业水平等级考试生物学试题第25题,指出其考查的基础知识源于教材中的基因工程内容,考查方式有效,不仅淡化了学生的机械记忆,还突出了对学生关键能力、核心素养的考查,对高中生物学教学具有良好的指导作用.

【关键词】 高考生物学； 山东卷； 教学思考；

【中文期刊】 周玮 孟宪鹏  《中国学校卫生》 2006年27卷3期 211-212页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的探讨高中生考试焦虑与学习成绩的关系,为预防高中生考试焦虑提供依据.方法应用考试焦虑量表(TAS)对山东省某中学538名高中生进行调查.依据班主任评定的学习成绩等级分组,分析考试焦虑与学习成绩的关系.结果 538名高中生中考试焦虑的检出率...

【关键词】 焦虑； 成绩不良； 相互影响分析；