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【中文期刊】 刘文 胡巍  等 《实验室研究与探索》 2014年33卷5期 197-200页

【摘要】 培养具有综合素质和创新能力的人才,实验教学应是教学改革的中心环节.以生命科学学院09级三个专业的学生为样本,进行课题驱动的分子生物学实验教学改革实践,并根据布卢姆教学理论,通过调查问卷等形式从学生情感领域、技能领域和认知领域三个层面进行教学...

【关键词】 分子生物学实验； 教学评价； 布卢姆教学理论；

【中文期刊】 吴学峰  《中学生物学》 2024年1期 66-68页

【摘要】 高考评价体系背景下,落实学科素养的考查内容,探讨运用布卢姆认知理论命制高中生物学原创试题的策略,为高中生物学教学和评价提供参考.

【关键词】 学科素养； 生物学； 布卢姆认知理论；

【中文期刊】 许燕  《护理研究》 2014年35期 4480-4481页 ISTICPKU

【摘要】 2001年,Anderson 等对布卢姆教育目标分类进行修订,并从知识与认知过程两个维度来重新划分与界定学习目标,提倡使用“分类表”对教学目标、教学活动和测评进行分类,从而实现“教—学—评一致性”[1]。目前国内使用布卢姆教育目标分类学进行...

【关键词】 护理心理学； 布卢姆教育目标分类表； 教学；

【中文期刊】 许燕 张建欣  等 《护理研究》 2014年28卷5期 628-629页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨网络平台对《内科护理学》学习效果的影响.[方法]内科护理学教学过程中充分利用网络平台资源,期末试卷采用名词解释、选择、填空、简答和病例分析5种题型,涉及认知领域教育目标中的知识、理解、应用、分析、综合5个水平的目标.分析不同题型...

【关键词】 内科护理学； 网络平台； 学习效果；

【中文期刊】 贺建丽 闫桂芳  《护理研究》 2000年14卷5期 222-223页 ISTICPKU

【摘要】 <篇首>目标化教学是在一定的教学目标控制下，通过教学活动达到预定的教学目标。它是建立在继承我国优秀教育传统和吸收现代教育科学理论，特别是美国教育学家布卢姆(B·S·Bloom)关于掌握学习、教育目标分类学和教育评价理论基础上的一种教育模式[1]...

【中文期刊】 杨琳琳 杨宏英  等 《昆明医科大学学报》 2018年39卷4期 145-148页 ISTICCA

【摘要】 目的 探索布鲁卢教育目标分类学在妇科理论课教学中的应用.方法 以2017年11月至2017年12月在昆明医科大学进行妇产科学理论课教学的医学生1 19人为研究对象,实验组53名医学生采用布卢姆教育目标分类理论教学,对照组63名医学生采用传统...

【关键词】 布卢姆教育目标分类学； 妇产科学； 理论课；

【中文期刊】 孔敏 陈慧平  等 《现代医药卫生》 2019年35卷2期 299-301页

【摘要】 反馈教学理论是由美国心理学家布卢姆提出的,布卢姆认为,反馈教学就是教师向学生传授知识,发展学生能力,通过对成果的检验,教师和学生根据得到的反馈信息,组织再次学习,查缺补漏,使大多数学生掌握必须教授的知识.反馈教学方法实现了多方向互动效果,即...

【关键词】 神经病学/教育； 教学方法； 质量控制；

【中文期刊】 韩斌如 李秋萍  等 《卫生职业教育》 2019年37卷10期 85-87页

【摘要】 简述布卢姆教育认知目标分类学的概念及内容,介绍该目标分类学在护生理论授课、临床带教及护士培训中的应用现状,并综合探讨及分析布卢姆教育认知目标分类学在我国现阶段应用时存在的问题和应对策略,为之后提升护理教学质量提供参考依据.

【关键词】 布卢姆教育认知目标分类学； 护理教育； 教学设计；

【中文期刊】 王旭琴  《饮食保健》 2019年6卷52期 18页

【摘要】 布卢姆"掌握学习"理论强调所有人都具备学习的能力,如果为学生提供适当的学习条件,几乎所有人都能掌握学校所教学科的知识,顺利达成教学目标.护理学科是应用性学科,"掌握学习"理论中许多教学观点及教学模式对急诊抢救仪器教学有一定的启发意义.

【关键词】 掌握学习； 急诊； 临床护理教学；

【中文期刊】 夏哲远 殷婷婷  等 《护理管理杂志》 2014年14卷4期 249-251页 ISTICCSCD

【摘要】 文章简述了布卢姆教育目标分类理论的概念及内容,从对护理教育目标设定的指导、教学实施方式的借鉴、教学评价方式的启示3方面介绍了布卢姆教育目标分类理论在护理领域中的应用,并归纳应用效果及与其他教学方式结合的应用情况,在此基础上对今后布卢姆教育目...

【关键词】 布卢姆教育目标分类； 目标教学； 护理；