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【中文期刊】 刘擘 梁群英 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷10期 147-151页
【摘要】 目的 为了响应广东省卫生健康委提出的医疗卫生人才"组团式"紧密型帮扶政策,中山大学孙逸仙纪念医院派出多学科帮扶专家团,下沉广东省梅州市平远县人民医院,积极开展帮扶工作,临床教学是其中重要内容.本团队以传统授课模式联合基于案例的教学法、联合授...
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【中文期刊】 陈道桢 李向东 等 《中国医院》 2013年7期 47-48页ISTICPKU
【摘要】 无锡援疆医疗队自进入援建地新疆阿合奇县人民医院后，通过深入调查研究，结合县医院的实际，实行了“师徒结对子”的带教模式。介绍了此模式的做法与体会，指出该带教模式提高了当地医生的诊疗技术水平，带动了当地医疗技术的发展，是一种变“输血”为“造血”...
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【中文期刊】 茅建春 《中医药导报》 2011年17卷5期 4-5页ISTIC
【摘要】 从师徒结对、继承班、工作室团队3种方法探讨了中医的传承模式,指出了师徒结对及继承班方法的不足,认为成立工作团队有利于名老中医学术经验的继承和发展.
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【中文期刊】 张虹 罗靖 等 《卫生职业教育》 2020年38卷7期 34-35页
【摘要】 结合中职学生特点,指导其灵活应用中药调剂学理论知识,并师徒结对,从调剂操作的各个环节入手,同时借鉴全国技能竞赛评价标准,探索一套有利于提高中药调剂学实验教学效率的方法,为参加中药传统技能竞赛奠定坚实基础.
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【中文期刊】 焦扬 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2022年2期 22-23页
【摘要】 幼儿园新教师专业成长面临着理论知识与实践知识的分离等关键问题.基于库伯学习圈理论的幼儿园交互式工作坊关注新教师最近发展区、关注师徒结对发展、关注新教师身心和谐发展,启示我们在提升培养针对性、形成制度体系、搭建平台等方面用力,促进幼儿园新教师...
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【中文期刊】 季诚 谢幸尔 等 《中华护理杂志》 2015年50卷3期 332-335页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探索提高新护士依法施护培训效果的方法.方法 组成教学团队,培训前新护士自主学习建立依法施护的初步认知;培训中帮助新护士建立多感觉通道,巩固认知、提升情感、获得换位思考的内心体验;培训后实践环节师徒结对,使认知内化显于行为.三环节形成依...
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【中文期刊】 张晶 姚丽文 等 《检验医学与临床》 2016年13卷z1期 332-334页ISTICCA
【摘要】 目的：通过结对模式的护理管理工作，评价护理人员在常规管理模式和结对模式职业倦怠的比较，寻找稳定护士团队、减少护士流失有效管理方法。方法于2014年6月至2015年6月选取上海中医药大学附属普陀医院护理部内科、外科、急诊等40个护理单元工作1...
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【中文期刊】 李彬 沈鹏 等 《卫生职业教育》 2018年36卷9期 152-153页
【摘要】 提高受援地医院医务人员医技水平是医疗援疆的主要目的 .选择带教对象,制订个性化带教方案,建立有效监督机制和奖惩制度,开展师徒结对带教,可以充分发挥带教对象主观能动性,培养自学习惯和解决问题能力,提升临床技能.
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【中文期刊】 胡其英 黎晓艳 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年39卷7期 865-868页
【摘要】 目的 分析二级医院护士护理人文执业能力现状及其影响因素.方法 采用护士人文执业能力评价问卷对符合纳入标准的浙江省丽水市3所二级医院400名护士进行调查.结果 调查对象的人文执业能力的总分为(95.937±14.123)分,处于中上水平.其中...
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【中文期刊】 李彬 沈鹏 等 《卫生职业教育》 2018年36卷19期 136-137页
【摘要】 医疗援疆不仅要为受援地人民的健康服务,更要提高受援医院的医疗水平.在分析受援科室现状和存在的问题后,制订帮扶计划,提升基础医疗质量.以倡导骨科微创理念和技术为切入点,推动受援科室的学科发展,并通过师徒结对带教方式培养业务骨干,激发科室人员的...
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