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【中文期刊】 王琦 《中医教育》 2025年44卷2期 1-5页
【摘要】 发展好中医药教育的核心首先是做好人才的培养,只有这样才能保证人才队伍的赓续传承.长期以来,院校教育和师承教育"隔岸相望",经过多年不断地思考与探索,在总结传统中医教育模式的基础上进行创新实践,通过书院教育实现了2种教育模式相结合.王琦书院以...
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【中文期刊】 韩珊珊 任吉祥 《中国卫生产业》 2025年22卷8期 232-236页
【摘要】 本文以长春中医药大学中医学专业任继学教改实验班"一贯通"师承教育模式探索为基础,构建融合传统师承与现代教育的新型教学模式,以培养具有创新精神和实践能力的中医药人才.通过分析中医药教育面临的挑战,讨论师承教育的传统价值与局限,显示教学模式创新...
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【中文期刊】 章林 任宏丽 等 《中医文献杂志》 2024年42卷1期 73-80,95页
【摘要】 师承教育在历代中医药人才培养过程中发挥了重要作用.1949 年以来,党和国家出台了一系列政策措施以加强师承教育,培养高层次中医药人才.中医界围绕如何融合中医院校教育和师承教育展开了深入讨论,明确了以院校教育为主体、师承教育为辅助的新型中医高...
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【中文期刊】 郭萧 黄宁 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷6期 19-22页
【摘要】 闽医萧氏学术流派是福建省萧氏在长期临床实践历程中形成的,拥有独特的学术理论和临床经验,具有区域性特色的中医外科流派.中医师承教育在中医学术流派传承过程中发挥了很大作用,文章分别从闽医萧氏学术流派传承发展情况、存在的主要问题及发展建议等方面报...
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【中文期刊】 庄园 晏军 等 《中国医药导报》 2023年20卷5期 189-192页ISTICCA
【摘要】 新中国成立以来,中医药高等教育事业得到前所未有的重视和欣欣向荣的发展,师承教育和院校教育成为现代中医药人才培养的主导教育模式,发挥了巨大作用.然而历经数十年的实践,两者都呈现出各自的局限性.本研究通过综合分析两种人才培养模式各自的优势和不足...
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【中文期刊】 刘丹青 张珊珊 等 《中国当代医药》 2023年30卷22期 155-159页CA
【摘要】 住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要形式,是提升临床医师专业素养、培养更高层次医疗人才的关键步骤.提高住院医师(含并轨专硕研究生)岗位胜任力是住院医师规范化培训的核心内容.本文深刻剖析了当前中医专业学位硕士研究生师承教育模式存在的问题,...
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【中文期刊】 李远 呼佳苗 等 《中医教育》 2023年42卷2期 33-37页
【摘要】 师承教育作为培养中医人才的一种独具特色的传统教育模式,在中医人才培养方面发挥了重要作用.新时代对中医教育模式提出了新要求,加之近年来师承教育时空局限、师资水平不一等弊端逐渐显露,因此提出私淑与师承协同的中医人才培养模式,并在疫情封校期间对该...
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【中文期刊】 龙江红 张国民 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷3期 168-170页
【摘要】 中医师承教育模式,即"师带徒"模式,近年来一直为各个中医院校探索的热点之一.由于传统的师承模式和院校教育模式各有千秋,国内学者普遍认为两者结合才是中医教育模式发展的主流趋势,把院校教育和师承教育有机的结合,才能为中医药人才培养创造更多的可能...
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【中文期刊】 丁鑫 钱占红 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷20期 182-184页
【摘要】 中医教育的关键是培养学生中医思维方法,而中医教育的目标是将基础知识应用于临床,中医临床培养的核心是中医临床思维模式的建立.中医理论源于临床并回归于临床,实践已证实案例式教学法在中医各科教学的应用中有效地培养了学生的中医临床思维方法.师承教育...
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【中文期刊】 陈宇 王世军 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷12期 174-176页
【摘要】 师承是最具有中医药特色的中医教育模式,也是医教协同最直接地体现.在充分利用"互联网+"优势,并遵循中医人才成长规律,在创新师承内涵和形式的基础上,创建"线上+线下"的师承平台,并配合建设传承生培养项目及师承资源库,以建立新师承的中医传承模式...
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