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【中文期刊】 杜文飞 《医学信息（中旬刊）》 2009年22卷11期 1064-1065页
【摘要】 目的 了解实习护生的现状,加强实习护生的规范管理,并得到持续改进.方法 采用回顾性总结方法,在往年管理经验不足的情况下,对2008年7月～2009年5月112名实习护生集中办理手续,进行岗前培训后按科室大小及承受度分配到临床科室及重点科室,...
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【中文期刊】 李彬寅 陈施吾 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷10期 1037-1041页ISTIC
【摘要】 目的 评估简易临床评估演练(Mini-CEX)在神经病学临床教学师生双向评估中的信效度,同时检验其对临床教学质量的影响.方法 84名临床医学专业八年制实习生与5名带教教师在教学查房结束后进行师生互评Mini-CEX.首先计算教师和学生Min...
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【中文期刊】 刘竹英 钟佳 等 《国际护理学杂志》 2018年37卷9期 1281-1283,1289页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在线启发式教学方法在临床护理带教中的应用效果.方法 回顾分析临床带教中存在的问题与原因,抽取40名在该院实习的护生,随机分为两组,每组20名.实验组在护理带教中使用在线启发性教学方法;对照组则采用常规一对一带教,第五周对护生进行理...
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【中文期刊】 张雯茜 柳玲 《中国误诊学杂志》 2011年11卷8期 1982-1983页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨互评带教方法在临床护理带教中的应用及意义.方法 将60名护理大专生分成实验组和对照组,每组30名,实验组以自制表格的评估形式,以师生互评带教的方法进行双向评估,对照组采用传统模式带教方法,老师对护生进行单向评估.结果 30名实验组...
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【中文期刊】 李霞 刘继萍 等 《中国实用医刊》 2016年43卷4期 107-108页
【摘要】 目的：通过追踪方法学优化手术室带教工作流程，提高实习护士专科学习效果。方法根据追踪方法学的理论基础，将追踪步骤运用到带教工作中，比较对照组与实验组理论操作成绩、师生互评结果、学生对科室及老师的满意度结果。结果应用追踪方法学进行优化手术室带教...
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【中文期刊】 张玲玲 《中医杂志》 2009年50卷1期 79-81页ISTICPKUCSCD
【摘要】 培养具有实践能力和创新精神的高素质中医药人才,主动适应体制改革和医学社会化演进,中医药临床教学亟待改革.构建以病例为中心的"SSE"模式,教学过程中师生角色互动,学生学习热情高涨,对新教法支持率高,综合考核评定,新教法教学效果显著.它加强了...
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【中文期刊】 张秀 徐林 等 《国际护理学杂志》 2019年38卷18期 2894-2897页ISTIC
【摘要】 探讨评价跨学科综合教程结合微信群反馈在呼吸内科护理教学中的运用效果.方法2015年9月-2016年6月选取该院46名护士接受呼吸内科的护理教学培训,采用常规方法教学,设为对照组.2016年9月-2017年6月选取46名护士接受呼吸内科的护理...
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【中文期刊】 彭小青 沈守荣 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷8期 846-851页ISTIC
【摘要】 数字化信息时代下,“互联网+”模式给传统医学教育带来了新的发展契机.本研究从医学精品资源共享课的蓬勃建设、医学MOOC的迅速蔓延、后MOOC时代的到来、医学立体化教材的隆重出台、社会性互动软件的灵活运用、可穿戴设备Google眼镜与远程教育...
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【中文期刊】 艾婷芳 邓巧玲 等 《现代生物医学进展》 2017年17卷15期 2972-2976页ISTICCA
【摘要】 翻转课堂(ICM,inverted classroom model)是在多媒体快速发展的基础上建立起来的一种融合多种学习方法的混合性教学方法.在课堂之前,借助网络、微课、期刊等多种途径制作辅助材料,并让学生通过使用这些材料接触和自学教学内容...
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【中文期刊】 刘小娟 霍然 《中华现代护理杂志》 2016年22卷16期 2319-2321页ISTIC
【摘要】 目的：探索健康评估课程中身体评估授课的有效方法，激发学生学习兴趣，体现师生互动，发挥学生的主观能动性。方法选择进入临床专业学习的高职护理专业学生为研究对象，随机将2012级学生50人做为对照组，2013级学生49人做为干预组。对照组采用常规...
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