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【中文期刊】 乔亚军 黄河清 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷1期 93-95页 ISTIC
【摘要】 临床实习是对医学生人文精神培养有着承前启后作用的重要阶段.目前在临床实习中的医学生人文精神培养方面,管理上缺少过渡环节,带教医生缺乏培养意识和能力,医学生对人文精神培养轻视的同时存在理论与实践脱节现象.通过加强培训,重视带教医生的培养、选拔...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李伟明 孙美娜 等 《中华全科医学》 2020年18卷1期 125-128页 ISTIC
【摘要】 目的 了解并分析云南省助理全科医生培训师资培训的效果,试图进一步完善师资培训模式,为加快云南省助理全科医生培训带教师资队伍建设提供可行性建议,以期为增强全国助理全科医生培训师资培训效果提供依据和参考.方法 采用问卷调查和访谈的方法,对参加云...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高希海 《现代预防医学》 2012年39卷19期 5216-5217页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的 总结研究带教临床外科专业实习医生的经验,探讨带教经验在实际工作中的应用.方法 50名实习外科医生分为两组,甲组根据一般的带教方法实施指导,乙组根据总结的带教经验指导,以病人对实习医生的评价、带教老师的打分和实习医生的互相打分为参考标准...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘鹏飞 郁卫刚 等 《医学教育探索》 2010年09卷12期 1650-1652页 ISTIC
【摘要】 目的 探索PBL理念结合"准住院医生"模式对医学生的带教效果.方法 对2007年7月至2010年3月在我院实习的251名学生引入PBL理念结合"准住院医生"模式带教,观察培养效果.结果 学生在查阅文献、语言表达、独立解决临床问题、团队协作等...
- 概要：
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【中文期刊】 张平 《大家健康（中旬版）》 2016年10卷5期 287页
【摘要】 目的:探讨神经外科实习医生的带教心得体会.方法:选取于2014年6月至2015年6月在该院神经外科实习的10名实习医生为观察组,以问题教学法带教,选取2013年5月至2014年5月在该院神经外科实习的10名实习医生为对照组,实施常规带教方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱琎 《大家健康（中旬版）》 2016年10卷5期 286页
【摘要】 目的:浅谈放射介入科实习医生的带教方法及带教效果.方法:选取遵义医学院附属医院2010~2011级放射介入科的实习100名学生为研究对象,按照学号将该组学生随机分为观察组和对照组,每组50例.分5个批次接受放射介入科的实习教学.对照组采用传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋园园 侯小琦 《求医问药（下半月刊）》 2013年11卷9期 342-343页
【摘要】 随着三级保护网的逐步完善,全科医生的重要性逐渐凸显出来,社区医院教育培训工作也因此而愈加重要.本研究通过总结100余名复旦学生的实习带教体会及10余名上海市规范化培训医生的带教体会,分析遇到的问题和取得的经验,希望对正在从事带教或即将从事带...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈宏明 强华 《中华医院管理杂志》 2001年17卷5期 290-291页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 临床实习是医学教育的关键时期,临床实习的效果直接影响着医学生的毕业质量,因此,临床教学工作至关重要.我们作为带教医生,也曾是实习医生,不论是从学生角度看教师,还是从教师角度看学生,都深有体会.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 薛英利 薛婷 等 《中华全科医学》 2018年16卷6期 1011-1014页 ISTIC
【摘要】 目的 为改善全科医学生叙事医学和精神卫生服务能力, 满足社区医疗和康复医疗对合格全科医生的迫切需求, 引入反思性写作探讨服务于全科医学生同理心和叙事治疗胜任力培养的实践做法.方法 研究采取内容分析法和主题分析法定性分析全科医学生叙事医学能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾昭耆 《中华全科医师杂志》 2018年17卷8期 581-583页 ISTIC
【摘要】 结合案例阐述远程会诊和远程带教中需要传送的病历材料可靠、有关数据准确、图像清晰,要求基层医生临床基本功扎实、查体认真.会诊医生和带教医生在远程交流中,应及时注意修正补充基层医生收集病史和体格检查中的不足,结合病例体现缜密的观察思维分析,准确...
- 概要：
- 方法：
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