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【中文期刊】 王艺颖 陆璐 等 《云南化工》 2023年50卷9期 194-197页
【摘要】 以生物化学糖代谢一章中"糖酵解"为例,采用帮学课程模式,贯彻"以学生为中心"的教学理念,运用多种教学技巧与策略,同时融入课程思政元素,从自学和帮学等环节进行教学探索与实践,以期提高教学效果.
【中文期刊】 钱满秋 《云南社会主义学院学报》 2012年3期 231-232页
【摘要】 本文从最近发展区理论视角阐述了大学英语课堂教学的有效性.通过教师的支架式帮助,学生的自主建构,彼此形成师生学习共同体,不断地将学生的最近发展区转化为现有发展区,为下一个最近发展区提供基础,从而提高大学英语课堂教学的实效性.
【中文期刊】 过珺 《常州信息职业技术学院学报》 2022年21卷2期 53-57,65页
【摘要】 翻转课堂虽然能提高学生对课堂学习的内化程度,但是缺少了课前诊断,教师不能准确诊断学生在学习中的掌握情况,不能有效帮助学生进行补救学习.在翻转课堂的背景下引入了认知诊断,并以计算机基础课程为例进行了教学实验,实验证明在翻转课堂背景下融入认知诊...
【中文期刊】 赵华 《护理研究》 2019年33卷11期 1957-1960页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨故事教学法在护理研究生高级健康评估教学过程中的应用效果.[方法]在2018级护理硕士专业学位研究生的高级健康评估课程教学中引入故事教学法,通过课堂教学效果 、期末理论考试 、课程满意度调查对故事教学法进行评价.[结果]13名学生...
【中文期刊】 张军峰 董伟 等 《中国免疫学杂志》 2019年35卷9期 1131-1134页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学免疫学是一门实验科学,广泛应用于医学研究和临床诊断.在理论教学中,以实践应用为导向,结合学生的知识结构做到理论联系实践,科普阅读帮助学生把握免疫学知识框架和主要线索,培养学生自主学习的能力.在临床免疫教学中,引导学生文献检索和课堂讨论,...
【中文期刊】 闫荣玲 廖阳 等 《生物学杂志》 2018年35卷2期 116-118页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 生物化学是高校生物学相关专业的重要基础课程.及时发现并矫正学生课程学习误区对提高教学效果,夯实学生专业基础知识十分必要.基于多年课堂教学经验,整理和解析了学生对细胞及膜结构、糖化学及糖代谢、基因及其表达、酶等生物化学相关知识点的学习误区,以...
【中文期刊】 闫荣玲 李常健 等 《生物学杂志》 2018年35卷4期 122-123,126页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 生物化学是高校生物学相关专业的重要基础课程.及时发现并矫正学生课程学习误区对提高教学效果,夯实学生专业基础知识十分必要.基于多年课堂教学经验,整理和解析了学生对蛋白质、核酸、线粒体、酶等生物化学相关知识点的学习误区,以供同行交流及帮助学生学...
【中文期刊】 王丽媛 李春梅 《解放军护理杂志》 2016年33卷2期 63-64页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 护理带教是医院护理教学工作中的重要组成部分，是帮助新护士将课堂上学到的理论知识与临床实践相结合的过程.这个过程既巩固了新护士的理论知识，又训练了新护士的操作技巧，可以有效培养及锻炼新护士独立工作的能力.“1＋1”帮带制度，即由通过护理部临床...
【中文期刊】 徐建宁 汪国建 等 《护理研究》 2013年27卷22期 2396-2397页 ISTICPKU
【摘要】 在急危重症护理学教学中,引入了形成性评价,包括建立学生学习小组、出勤档案、理论课课堂活动参与档案、实验操作阶段性测试档案与综合实验测试档案.结果形成性评价有利于激发和培养学生的学习兴趣、提高自我效能感、帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法,...
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