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【中文期刊】 张喜燕  《护理研究》 2020年34卷24期 4469-4472页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨思维导图在新护士规范化培训中的应用效果.[方法]选取山西省儿童医院2017年1月—2018年12月新入职的126名护士为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组基于思维导图开展培训,对照组进行常规培训,比较两组护士核心制度、护理...

【关键词】 规范化培训； 思维导图； 新护士；

【中文期刊】 李晗梅  《中国继续医学教育》 2022年14卷11期 124-128页

【摘要】 目的 分析不同带教模式在手术室护理带教中的应用效果,并探讨其临床运用价值.方法 以我院在2019年6月—2020年6月手术室接收的护生80名作为本次研究对象,按照盲选法将其分为对照组和观察组,每组有40名,其均选取不同的带教模式.其中,对照...

【关键词】 一对一全程带教模式； 常规带教模式； 手术室；

【中文期刊】 池金美 张志兰  等 《医药高职教育与现代护理》 2021年4卷1期 8-11页

【摘要】 目的 探讨对比型教学查房在临床护理带教中的应用效果.方法 将2019年3月至2019年10月期间高州市人民医院200名实习护生作为研究对象,将护生根据随机数字表法分为观察组和对照组,各100人.对照组护生使用常规带教模式,观察组护生使用对比...

【关键词】 对比型教学查房； 临床护理带教； 常规带教模式；

【中文期刊】 高倩兰  《健康必读》 2021年7期 229-230页

【摘要】 目的:结合临床实践经验,探讨PCMC教学模式在护理带教中的应用.方法:选取2017年4月-2018年8月在我院新入职的护士46名,按照随机数表法随机分为PCMC组和常规组各23例,常规组护士实施传统带教模式,PCMC组护士实施PCMC教学模...

【关键词】 新入职护士； PCMC教学模式； 常规教学模式；

【中文期刊】 崔守永 马锋振  《中国继续医学教育》 2020年12卷16期 54-56页

【摘要】 目的 对目标管理模式在急诊临床带教中的应用效果进行观察和比较.方法 选择医院急诊科接收的50例临床实习生作为本次研究的纳入对象,选取时间段为2018年1月—2019年6月期间,按照随机数字表法将其划分为目标管理组和常规带教组,每组各有25例...

【关键词】 急诊； 临床带教； 目标管理模式；

【中文期刊】 赵雅洁  《中国卫生产业》 2020年17卷17期 109-111页

【摘要】 目的 该文旨在分析参与式教学方式于手术室护理带教工作之中的运用效果与运用价值.方法 该次实验选择2018年3月—2019年6月前来该院手术室实习的实习生作为研究对象,总计120名.根据随机分配结果划分为实验组与对照组,每组60名护生.其中对...

【关键词】 参与式教学； 常规带教模式； 护理带教；

【中文期刊】 蔡冰冰 杨红艳  《中国继续医学教育》 2020年12卷24期 47-48页

【摘要】 目的 对于新入职护士规范化培训模式和教学管理措施进行探讨.方法 选取2017年6月—2018年9月新入职护士60名作为此次研究对象,通过随机数字表法将所选新入职护士加以分组,给予其中30名新入职护士传统带教方法,作为对照组,给予剩余30名新...

【关键词】 教育； 新入职； 护士；

【中文期刊】 彭升 刘芳  等 《中国继续医学教育》 2020年12卷29期 45-49页

【摘要】 目的 探讨重症带教中应用分层级管理模式的应用效果.方法 选择2018年1月—2019年12月在科室轮转的60名住院医师作为研究对象,并以抽签法将其均等划分为观察组及对照组,对照组采取常规带教管理模式,观察组采取分层级管理模式,对比两组各指标...

【关键词】 教育； 重症带教； 分层级管理模式；

【中文期刊】 郑华  《家庭医药·就医选药》 2020年7期 214-215页

【摘要】 目的:对中药房实习生采用分层带教模式进行带教,并研究其应用效果.方法:选取60例中药房实习生,分组后采用不同带教模式进行带教,分别统计各组的学习成果考核评分和带教效果评分.结果:实验组的各项考核评分均高于对照组,P<0.05.结论:采用分层...

【关键词】 中药房实习生； 分层带教模式； 常规带教模式；

【中文期刊】 胡文英 刘艳红  等 《基层医学论坛》 2019年23卷6期 858-859页

【摘要】 目的 分析网络协同教学模式在临床护理带教中的应用效果.方法 选择2018年1月—12月在我院实习的90名本科护理专业的实习生,将其随机分为2组.研究组实施网络协同教学模式进行带教,对照组实施常规教学模式.对2组学生的知识掌握情况和带教质量、...

【关键词】 网络协同教学模式； 临床护理带教； 常规教学；