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【中文期刊】 毛颖梅 刘晨 《中国健康心理学杂志》 2013年21卷10期 1518-1521页ISTIC
【摘要】 目的 了解听障幼儿在绘画中表现出来的心理特征,5～6岁听障幼儿的何种绘画特征与健听幼儿之差异,以及有行为问题的听障幼儿较集中的绘画特征.方法 以5～6岁的19名听障幼儿研究对象,38名同龄健听幼儿作为对照组,由家长填写Achenbach儿童...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孙建民 《青年时代》 2018年4期 251-252,255页
【摘要】 绘画是幼儿表现自我,创造世界的一种有效语言.《幼儿园教育指导纲要》指出:"提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的欢乐."
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周利坚 《新校园（中旬刊）》 2016年3期 150页
【摘要】 幼儿绘画活动与幼儿的生理、心理的发展具有明显的相关性和一致性,而现在幼儿园教育注重的是培养幼儿的良好品质.本文通过阐述了激发幼儿的绘画兴趣、培养幼儿的创作热情,挖掘生活题材、培养幼儿的创造力,正确评价幼儿的绘画、培养幼儿的自信心等三个方面,...
- 概要：
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- 结论：
【摘要】 绘画是幼儿表达情感的一种方式,绘画情感是培养幼儿美术兴趣的重要基础,也是现代美术教育的意义所在.教师要重视在美术教育中激发幼儿的绘画情感,培养幼儿的美术兴趣,让幼儿了解什么才是美术,从而真正爱上美术.本文主要从绘画情感在美术教育中的意义来讨...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 高雪梅 李红 等 《心理科学》 2004年27卷4期 884-886页
【摘要】 该研究以90名4-5岁幼儿为被试,考察了遮挡方式、社会性游戏情境以及年龄对幼儿遮挡绘画的影响,结果表明:(1)幼儿遮挡绘画表征策略的发展不是以"全"或"无"的方式进行的,而是多种策略并存;(2)部分遮挡、完全遮挡这两种遮挡方式的难易程度有很...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈海竹 《家庭.育儿》 2021年3期 156页
【摘要】 在幼儿绘画教学中,教师的示范绘画在一定程度上会对孩子艺术表现和创造产生约束的反作用,局限孩子的思维和想象.而偏向于技能示范的方法又忽略孩子的兴趣,没有给与他们探索想象的空间.本文从大幼儿主体性出发,从教师示范绘画教学为主要论述对象,综合探讨...
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【中文期刊】 黄彩兰 《家庭.育儿》 2021年5期 23页
【摘要】 绘画教学是我国幼儿园培养幼儿绘画教学发展中非常重要的教学内容.虽然绘画教学可以很好地培养幼儿的创造力,但我国幼儿教学的发展还存在许多不完善的方面.提高幼儿综合素养和幼儿创新能力的影响是必须的.本文的主要通过对我国幼儿园培养会话教学发展现状进...
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【中文期刊】 王婷婷 《家庭.育儿》 2020年12期 118页
【摘要】 "我不会"现象在中班幼儿绘画活动中较为常见,对这一现象进行有效的应对,可以很大程度上提升中班幼儿的绘画教学水平.本文首先根据中班幼儿特点,探究绘画过程中"我不会"的原因,而后从积极正面评价,营造安全的心理氛围、搭建展示与交流平台,建立绘画自...
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