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          【中文期刊】 潘虹地  赵亚茹  等 《中国儿童保健杂志》 2014年22卷3期 292-295页ISTICPKUCSCDCA

          【摘要】 目的 了解8~16月龄儿童各类词汇理解的发育特点,探索婴幼儿中文词汇理解的早期发展规律.方法 使用《汉语沟通发展量表》,采用父母报告方式,对沈阳城区620名8~16月龄儿童的词汇理解发展情况进行了研究.结果 8~16月龄是儿童词汇理解能力增...

          【关键词】 词汇理解语言发展儿童发育

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          【中文期刊】 杨英  赵亚茹  等 《中国儿童保健杂志》 2014年22卷12期 1320-1322页ISTICPKUCSCDCA

          【摘要】 目的 了解婴幼儿早期手势表达能力发展情况,探索手势语言的早期发展特点.方法 采用父母报告方式,使用《汉语沟通发展量表》,对沈阳城区620名8~16月龄儿童的手势发展情况进行了研究.结果 8~16月龄期间,儿童手势能力发展迅速,初期沟通手势、...

          【关键词】 幼儿手势语言发展

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          【中文期刊】 王莎莎  田园  等 《中国儿童保健杂志》 2019年27卷12期 1281-1284页ISTICPKUCSCDCA

          【摘要】 探索儿童视屏时间对幼儿语言发育迟缓的影响,以期为儿童语言发育迟缓的预防提供依据.方法 采用随机抽样,选取2017年11月-2018年8月于上海市儿童医院儿童保健科诊断为语言发育迟缓的112例18~46月龄儿童为病例组,以性别、年龄作为匹配因...

          【关键词】 语言发育迟缓视屏时间病例对照研究

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          【中文期刊】 汪永娟  王超霞  等 《中国儿童保健杂志》 2019年27卷3期 317-319页ISTICPKUCSCDCA

          【摘要】 目的 了解日照市莒县婴儿语言理解与表达的发展规律,为早期干预提供科学依据.方法 2017年1-12月随机抽取日照市莒县208名8~16月龄婴幼儿,使用《中文早期语言与沟通发展量表》(CCDI),采用父母报告形式对其早期对语言的反应进行研究....

          【关键词】 婴儿语言发展语言理解

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          【中文期刊】 黄丽辉  加我君孝  等 《中华医学杂志》 2005年85卷11期 765-768页MEDLINEISTICPKUCSCDCA

          【摘要】 目的比较正常婴幼儿与先天性重度聋婴幼儿言语前期言语发育的特征及其与言语发育相关的认知发育特征.方法将28例确诊先天性重度聋婴幼儿分为聋A组(11例,8个月以前开始助听)和聋B组(17例,8个月以后开始助听),以18名正常婴幼儿作为对照.通过...

          【关键词】 语言发展障碍儿童发育

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          【中文期刊】 侯梅  《中华儿科杂志》 2004年42卷1期 32-34页MEDLINEISTICPKUCSCDCA

          【摘要】 <篇首> 人类口咽部运动模式是在婴幼儿期逐渐发育完善的,新生儿期是原始反射支配下的运动,婴儿早期呈整体运动,幼儿期才有分解的精确的口咽运动,这些变化对正常进食技能、高水平言语构音的形成必不可少[1].发育中的中枢神经系统受损可能导致口咽部运动障...

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          【中文期刊】 梁卫兰  郝波  等 《中华儿科杂志》 2002年40卷11期 650-653页MEDLINEISTICPKUCSCDCA

          【摘要】 目的通过对中文早期语言与沟通发展量表(CCDI)进行标准化研究,了解北京地区幼儿语言一些类型词汇的发展规律.方法使用CCDI量表,采用父母报告形式,对1 056名16~30个月儿童的语言发展情况进行了研究.CCDI量表中共有799个词,包含...

          【关键词】 语言发展儿童语言词汇

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          【中文期刊】 董慎山  郭杰  《中国中医药咨讯》 2011年03卷13期 256页MEDLINE

          【摘要】 目的:探讨儿童学语迟缓与慢性分泌性中耳炎的关系.方法:回顾性分析30例因患慢性分泌性中耳炎致学语迟缓幼儿的临床资料.结果:30例幼儿中耳置管术后,听力恢复正常,语言发育进展迅速,赶上同龄儿童.结论:部分学语迟缓的患儿与分泌性中耳炎有关;积极...

          【关键词】 中耳炎分泌性听力障碍

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          【中文期刊】 刘继红  黄丽红  《中国社区医师(医学专业)》 2010年12卷30期 15-16页

          【摘要】 <篇首> 语言的发展是由于婴儿内部有一个专门从事语言发展的系统,但这个系统不能使儿童一张嘴就说出完整的语言,而是与行为和其他方面的发展一样,有一个由低到高的发展过程.

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          【中文期刊】 赵冰  《家庭育儿》 2009年8期 14-16页

          【摘要】 <篇首> 语言能力是人类智力结构中最重要的基础能力之一,是思维能力,特别是抽象思维能力发展的前提条件,婴幼儿期语言能力的发展直接影响到儿童今后认知、情感和社会性的发展.

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