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          【中文期刊】 邱峰  《中外医疗》 2008年27卷19期 98-99页

          【摘要】 城市小学生心理健康状况不客乐观.要提高小学生心理健康水平,可采取以下措施:全面开展小学生心理健康教育,辅之以个别辅导;全面实施素质教育,关注学生非智力因素的培养;根-据小学生特点,开展卓有成效的心理健康教育.幼儿课程的生活化,可使幼儿受到一...

          【关键词】 幼儿课程生活化理论渊源心理健康状况

          浏览:85 被引:0 下载:0

          【中文期刊】 谢绍丽  《家庭.育儿》 2021年5期 163页

          【摘要】 《幼儿园教育指导纲要》对于幼儿艺术领域的培养提出了相应的目标,要求幼儿教师要从生活的角度出发,不断激活幼儿的想象力和创造力,让幼儿感受生活、融入生活,获得美的体验,形成自然、真实的审美情趣.本文旨在围绕课程生活化,探讨幼儿创意美术活动组织和...

          【关键词】 课程生活化幼儿创意美术

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          浏览:2 被引:0 下载:0

          【中文期刊】 李瑾  《家庭.育儿》 2020年12期 43页

          【摘要】 幼儿时期的孩童还处于心智发育的起始阶段,其认知能力不足,在学习中也容易被其他因素所干扰,注意力不集中,枯燥、单一的教学模式很难激发他们的学习兴趣.游戏是幼儿喜闻乐见的项目,《3-6岁儿童学习与发展指南》也明确指出,幼儿学习要以直接经验为基础...

          【关键词】 幼儿课程游戏化生活化

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