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【中文期刊】 陈圆园 《卫生职业教育》 2019年37卷8期 76-77页
【摘要】 现代医学模式是一种将生物、心理、社会医学有机结合在一起的模式,强调关心患者、关注社会,注重技术与服务水平的共同提高.这种模式将人文精神带到了医学研究中,体现出了对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切.医学类高职学生是未来一线医疗服务的重要...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 蔡旗 《湖北函授大学学报》 2016年29卷17期 158-159页
【摘要】 应用文写作是高职学校汉语言专业教学与学习的重要内容之一,本文针对高职学校汉语言专业应用文教学中存在的问题和学生在应用文写作中出现的难题进行调查分析,并结合问题的存在方面结合教学实践探寻必要的解决对策,以促进高职学校汉语言专业学生应用文写作水...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱春妮 《卫生职业教育》 2015年6期 63-63,64页
【摘要】 案例教学法是一种以学生为主体运用案例进行教学的方法，它具有明确的目的性、客观性与启发性。在中职应用文教学中采用案例教学法，主要是案例导入—分析讨论—总结反馈3个步骤。在实施过程中应注意课堂的控制与写作的训练等问题。
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【中文期刊】 王娜 李朋 《中文信息》 2015年5期 134-134页
【摘要】 生活教育理论由我国著名教育家陶行知提出，包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。应用文教学的特点决定了其与生活密不可分的关系，但是在教学实践中存在与生活实际严重脱离的现象，陶行知生活教育理论对于医药应用文教学具有非常重要的指导意义。
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【中文期刊】 谢增伟 《职业教育研究》 2014年3期 58-61页
【摘要】 应用文写作是职业学校毕业生进入职业岗位的必备能力，因此，职业学校的应用文教学越来越受重视。但是，这种文体由来已久的“难教”、“难学”问题依然存在，其教学效果的有限已成为必须解决的课题。考察应用文体的特殊性，找到“难教”、“难学”的真正根源，...
- 概要：
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【中文期刊】 蔡旗 《长春教育学院学报》 2014年7期 151-152页
【摘要】 应用文写作是高职院校学生适应将来工作需求所应必备的一种能力。由于应用文教学相对枯燥单一，学生学习兴趣不浓，热情不高。将案例教学法应用于写作教学过程中，能够促进学生学习水平的提升，培养学生的应用文写作的能力。
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【中文期刊】 邱春妮 《广西教育B（中教版）》 2014年11期 95-95,103页
【摘要】 分析竞争方式引入中职应用文写作教学的必要性，提出在应用文教学中应以学生为主体围绕目标开展竞赛，采取多样化竞争形式激发学生课堂表现欲，以奖励方式刺激竞争，并巧用激励性语言，从而激活应用文写作教学气氛。
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【中文期刊】 雷道海 黄舟 《科学咨询》 2011年19期 128页
【摘要】 以就业为指导,加强医学生应用写作课程教学内容、教学方法和教学效果的评价方式进行调整和改革,促进教学的针对性和实用性,激发学生学习的兴趣性．
- 概要：
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【中文期刊】 孙学明 《职业教育研究》 2007年7期 92-93页
【摘要】 应用文教学经过长期探索已形成了比较完备的理论体系,积累了诸多富有成效的教育教学方法.然而,应用文教学尚有许多问题亟待解决.本文通过对职业学校当前应用文教学现状的分析,提出几点优化措施.
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【中文期刊】 许韧 《都市家教（下半月）》 2015年11期 226-226页
【摘要】 应用文是我们日常生活工作中使用较多的文体之一。作为信息的工具和载体，应用文在现代社会的作用日益凸显，已经成为个人的重要素质与能力的体现。今后，高职的应用文教学应该适应现代社会对从业者能力的需求，在日常教学中注重培养学生的职业能力，这也是目前...
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