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【中文期刊】 邹见平 《财讯》 2022年15期 82-84页
【摘要】 企业在发展过程中需要投入成本,只有成本控制得当才能在经营中有效防范风险,在此基础上保障企业每个环节均能合理开支并践行营运计划.为使成本管控质量能不断提高企业建构成本管理体系,以成本投入合理及风险可控为指向,创建一致性、主动性、科学性兼具的管...
- 概要：
- 方法：
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【摘要】 德育生态课堂应树立以人为本、以生为本的教育理念,遵循"师生交流-辨认选择-思考领受-体验领悟-品质提升"的教学流程,从教学目标、内容、方法、手段、方式等方面进行实践建构.
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- 方法：
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【中文期刊】 廖夏俊 《中小学心理健康教育》 2025年19期 63-68页
【摘要】 初中生心理危机呈现复杂性、隐蔽性和发展性特征,现有评估体系存在医教资源割裂、维度单一等问题.在此背景下,提出基于医教结合的初中生心理危机评估模型,以医疗机构、学校、家庭、社区及学生五方协同为核心,构建"筛查—诊断—会商—干预—监测"五阶段动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林顺仁 《中学生物教学》 2024年8期 18-20页
【摘要】 跨学科实践作为课程改革的重要标志,对学生核心素养的形成非常重要.通过"厘清概念—确定目标—创设项目—有效执行"跨学科实践教学设计与实施的一般流程建构与案例分析,引发学生对概念的深度理解,进而培育学生的核心素养.
- 概要：
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【中文期刊】 高倩倩 丁香玉 等 《中学生物教学》 2024年27期 45-48页
【摘要】 将模型建构与科学论证相结合,通过运用模型论证,对模型合理性进行质疑和反驳,能促进学生科学思维素养的提升和发展.尝试在论证式教学中融入模型建构,设计针对初中生物学教学的基于模型建构的论证式教学流程并制作"论证评价量表"评价学生的科学思维.以"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王建华 《中学生物学》 2024年4期 30-32页
【摘要】 本文从中学生物学新授课学案设计的一般流程出发,重点对新授课学案中的"课堂学习"板块进行了不同类型的构建,结合课堂教学实际对学案的设计和使用提出了有效方案.
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【中文期刊】 王运贵 孔德星 等 《中学生物教学》 2023年19期 46-49页
【摘要】 在"动物细胞融合与单克隆抗体"一节的教学中,采用建构主义理论为指导,以制备单克隆抗体为主线,以发现问题、设计解决方案为引导,最终让学生形成重要概念并设计制备流程,从而培养学生的科学思维和探究能力.
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【中文期刊】 朱冬倩 方香廷 《医学与哲学》 2019年40卷20期 53-58页ISTICPKU
【摘要】 焦点解决短期治疗模式作为受后现代思想影响的技术流派,以社会建构主义为视角,以短期治疗技术为依托,具有流程化、模式化的特点,强调治疗的即时效果,在临床干预方面成效显著.后现代视角强调人的完整性回归和自我超越,可将生活意义的转化引入焦点解决短期...
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【中文期刊】 黄钢 王一方 《中国医学伦理学》 2019年32卷11期 1375-1378页ISTICPKU
【摘要】 健康文化是生命文化的组成部分,包括健康的语义学辨析,以厘清其内涵的丰富性,外延的不确定性、复杂性,继而探究人类健康理念衍进的递进性、从生命要素拓展到生命流程、服务方位,社会组织形式等,建构健康的范畴与张力,尤其需要深入洞悉特有的健康伦理境遇...
- 概要：
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【中文期刊】 段志光 《医学与哲学》 2017年38卷11期 6-9页ISTICPKU
【摘要】 医学人文作为一个多学科和跨学科领域,越来越复杂,也越来越显得鞭长屋窄.健康人文虽有更自主、立体的理论建构和观念自洽,但多元化的概念表述,却显得鞭长不一.大健康人文是对人的健康境遇和生命过程优化中的影响因素,给予个体或群体全方位、全流程、全要...
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