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【中文期刊】 李玮 孙晓希 《解放军医院管理杂志》 2014年21卷12期 1191-1192页ISTIC
【摘要】 本文着重分析后勤转型发展方向,以新形势下的强军目标和军队后勤贯彻落实“三大建设任务”的重要思想为指导,研究对策措施,提出要充分利用深化发展的良机,在把握方向、解决难题、培养人才上下功夫,为建设现代化后勤提供有力支撑.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王娜 朱俊凤 等 《生物学教学》 2024年49卷5期 28-31页PKU
【摘要】 以国家重大战略议题"黄河流域生态文化建设"为单元主题情境,通过构建复习单元、确定单元复习目标、设计学习任务群、细化教学评价等,对初中"生物与环境"学习主题进行单元复习课教学设计与实践.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贺诗雨 冯辉 等 《医学理论与实践》 2024年37卷5期 884-886页
【摘要】 "新医科"对医学研究生的创新能力培养提出了更高的要求.怎样在实验课中开展创新性教育,培养医学研究生的科研思维,提高其科研素养,完善其自主创新的能力显得至关重要.笔者以我校基础医学和临床医学研究生分子生物学技术实验课程为例,运用"顶层设计"的...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 邹艳春 章惠敏 等 《心理学报》 2023年55卷9期 1529-1541页
【摘要】 不合规任务是超出员工预期工作范围并侵犯其职业身份的工作任务.面对不合规任务,员工会作何反应?基于趋避模型,本研究提出了员工面对不合规任务的差异化应对方式,即高趋近倾向的员工实施主动变革,高回避倾向的员工展现工作拖延.研究1采用情景模拟实验(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨芳芳 梁绮雯 等 《广东职业技术教育与研究》 2022年5期 102-105页
【摘要】 在职业教育提质培优背景下,高职院校基于岗位典型工作任务分析以及建构主义学习理论,从课程内容、教学方法、教学考核评价和课程思政方面进行课程改革,制定科学的课程标准.根据课程标准,以学生为中心,采用线上线下混合式教学,通过多维度互动实施教学,践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭向平 梁晓东 等 《生物多样性》 2025年33卷2期 143-151页ISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 在我国国家植物园体系建设全面推进背景下,广东省林业局编制出台《广东省植物迁地保护体系规划(2024-2035年)》,旨在构建"以国家植物园为核心、区域植物园为骨干、乡土植物园为站点"的广东省植物迁地保护体系,提升广东省植物多样性保护水平.针...
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【中文期刊】 马进 《建设监理》 2021年12期 35-36页
【摘要】 医院建设工程作为需求导向性强、可复制性低的建设项目,其建设过程管控更具不可复制性.项目的 建设内容对于管控要点的导向性极强,决定项目的 管控过程中需借助项目结构分解、工作任务分解等工具进行全过程的跟踪管控.梳理项目重难点并制定针对性的管控措...
- 概要：
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【中文期刊】 吴雷 陶慧 等 《西部素质教育》 2021年7卷6期 161-165页
【摘要】 文章首先分析了护理学导论课程任务,然后从基于任务导向的护理学导论课程内容调整、基于任务导向的护理学导论课程思政建设、基于任务导向的护理学导论课程网络课程建设等方面论述了基于任务导向的护理学导论课程教学实践,最后总结了基于任务导向的护理学导论...
- 概要：
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【中文期刊】 廖慧琴 《广东职业技术教育与研究》 2021年4期 103-105,111页
【摘要】 质量为本,内涵发展是高职教育的价值追求.积极主动厘清自身内部质量保证体系重点建设任务是高职院校落实教学工作诊断与改进,提高教学质量的必然举措.从内部质量保证体系组织框架、"五纵""五横"质量保证体系、运行信息系统、工作机制、专业和课程诊改、...
- 概要：
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【中文期刊】 方琳 《中学生物学》 2021年37卷11期 67-69页
【摘要】 阐述了《探索"微"知》研创式课程在教学的内容、方式、资源等方面进行了改革和实践,旨在让学生通过对微生物的培养和应用,逐渐产生对微生物学、分子生物学、食品科学等相关方向的兴趣,实现学术与学业、品行与品味、适应力与胜任力诸方面充分及均衡的发展.
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