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【中文期刊】 王国恩 龚梦鹃 等 《药学研究》 2025年44卷2期 200-204页ISTICCA
【摘要】 中药药理学课程作为中药学类的专业必修课,目前鲜见针对"我要学"教学理念的在线课程教学模式.成果导向教育(OBE)理念是一种以学生为基础,摆脱仅仅"灌输"知识而进行定制培养的教学手段.OBE使中药药理学教学更加灵活与多样化,能解决学生知识记忆...
【关键词】 成果导向教育；大规模开放式网络课程；中药药理学；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 滕彩 程莉 等 《继续医学教育》 2025年39卷4期 164-167页
【摘要】 随着医疗卫生体制改革的发展,为适应新的临床医学教育水平的要求,当前传统教学模式面临诸多困境.具体而言,现有传统教学模式过分关注对学生知识的输入,导致学生对专业知识的理解运用能力不足、临床思维能力受限,同时,学生及教师对于教学效果满意度较低,...
【关键词】 小规模限制性在线课程；大规模开放在线课程；关系-反应-内容-指导评估模型；
- 概要：
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【中文期刊】 陈之白 《生命科学仪器》 2025年23卷3期 98-100页
【摘要】 目的 分析在胃肠腺体外科临床教学中应用案例教学(CBL)联合大规模开放在线课程(MOOC)的临床效果.方法 选择2023年1月至2024年1月在广西医科大学第一附属医院胃肠腺体外科见习的医学专业学生,共计100名.按照抽签法分为两组,各50...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王长丽 张称 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 21-24页
【摘要】 在后大规模开放在线课程(massive open online courses,MOOC)时代,教学信息化和数字化趋势愈加显著,同时也暴露出传统"灌输式"单向教学模式的一些问题.为使《医学微生物学》这门研究病原微生物的生命规律、形态结构、致...
【关键词】 小规模限制性在线课程；翻转课堂；医学微生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨小荣 张睿 等 《基础医学教育》 2025年27卷7期 658-662页
【摘要】 为打破传统教学时空限制,满足医学生个性化学习需求,山西医科大学基础医学院开展了生理学精品在线开放课程的建设,旨在提升学生的学业成绩和科研创新能力.课程建设包括前期基础准备、规划阶段、构建阶段、应用阶段及成效评价五个方面.前期基础阶段整合校内...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 洪越洋 单俊豪 等 《中国医学教育技术》 2025年39卷5期 638-644页
【摘要】 随着在线开放课程数量的激增,其质量问题日益凸显,分析其质量影响因素对推动在线开放课程的优化与发展具有重要意义.文章从课程质量的视角出发,以教学媒体、课程内容和课程管理三个维度对28门课程进行剖析,引入传播力这一概念将样本相关数据量化为衡量在...
- 概要：
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【中文期刊】 汪牡丹 王彤光 《中国医学教育技术》 2024年38卷5期 627-632页
【摘要】 目的 以上海市在线开放课程建设为抓手,顺应混合式教学模式改革,开发系列数字化资源.方法 调查分析课程资源缺乏现状,立足"健康评估"课程标准和目标,为满足教学模式改革和教学方法创新需求,系统设计课程资源建设方案,包括视频类、工具类和素材类资源...
- 概要：
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【中文期刊】 吴巍芸 周宇 等 《医学理论与实践》 2024年37卷4期 707-709页
【摘要】 《内科学》是临床医学中的主干课程,与临床各科关系极为密切.以在线开放课程建设和应用为重要手段,推动信息技术与教育教学的深度融合,是当前高等教育教学改革的主要方向之一.《内科学》在线开放课程的建设,为教学方法改革提供了有利条件.将线上课程资源...
- 概要：
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【中文期刊】 梁亚 陈华容 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 66-70页
【摘要】 目的 探讨大规模开放式在线课程(massive open online courses,MOOCs)联合以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)在儿科学本科耳鼻咽喉专业教学中的应用效果.方法 选取 202...
【关键词】 大规模开放式在线课程；PBL教学法；儿科学；
- 概要：
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【中文期刊】 蔺静 张冬青 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷1期 154-159页
【摘要】 随着第二代测序技术的飞速发展,大数据逐渐应用于临床诊断,基因组学、宏基因组学、转录组学和蛋白质组学等先进技术为医学检验的发展提供了更高的技术平台和成长空间.检测数据的爆炸式增长、结果分析的复杂化均对临床检验诊断专业研究生的教学提出了严峻考验...
- 概要：
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